정서장애아교육 ) ADHD와 틱장애의 정의와 유아발달에 미칠 수 있는 영향을 정리하고, 유아교육기관에서의 중재 및 지원 방안을 구체적으로 제시하시오

소개글

정서장애아교육 ) ADHD와 틱장애의 정의와 유아발달에 미칠 수 있는 영향을 정리하고, 유아교육기관에서의 중재 및 지원 방안을 구체적으로 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2.1 ADHD
2.2 틱장애
2.3 유아교육현장에서 적용가능 사례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

는 것이다. 정서적으로 불안함을 느낄 때 틱 증상이 심해지는 경향이 있다고 한다. 따라서 틱장애의 증상에 대하여 혼을 내거나 벌을 주는 행위는 오히려 아이에게 좋지 않은 효과를 미친다고 한다.
2.3 유아교육현장에서 적용가능 사례
유아교육현장에서 ADHD와 틱장애 증상에 대한 중재 및 지원 방안으로 훈육방식의 변화를 생각해보았다. 유아교육현장의 대표적인 곳인 유치원이란 곳을 가정해봤다. 유치원이라는 곳에서 약을 따로 처방할 수 없기 때문에 아이의 태도나 가르침의 방면에서 관련 증상을 완화시키자는 취지에서 말이다.
아이가 틱장애나 ADHD 증상을 보일 경우 너무 꾸지람을 주지 말고 행동을 올바르고 잘했을 때 칭찬과 격려를 주는 것이 아이들의 행동수정에 효과적이라고 생각한다. 아이들의 행동에 대하여 과한 통제는 오히려 악영향을 미칠 것이라고 보며, 행동의 수준이 너무 위험하지 않은 선에서 때로는 눈감아주는 것이 오히려 아이들에게 억압받는다는 생각을 들지 않게 하고 스트레스를 받지 않게 한다고 생각한다.
하지만 아이들의 해당 질환의 증상으로 위험하거나 도를 지나치는 행위를 하였을 때는 단호한 자세로 대처를 해야 한다고 본다. 그렇다고 체벌이나 감정이 실린 꾸중은 피해야한다는 것을 교사들이 항상 숙지하고 있어야 한다고 생각한다. 아이들에게 복잡한 학습지시보다는 여러 가지 단계에 나누어 단계별학습을 행하며 집중력을 높일 수 있도록 하는 것이 좋은 방법이라고 생각한다. 더불어 아이들을 교육하는데 있어서 핸드폰 및 TV와 같은 매체에 지나치게 노출이 되는 것을 삼가며 돌봐야한다고 생각한다.
3. 결론
서론과 본론을 통해서 ADHD와 틱장애의 조기중재의 중요성, 그 의미, 유아교육기관에서의 중재방안에 대하여 이야기해봤다. 이 두 가지 질환은 의사의 처방과 약물복용으로 나을 수 있는 단순한 질환이 아니라고 생각하였다. 부모와 교육자 등 훈육하는 사람들의 훈육방식도 큰 역할을 한다고 본다. 무엇보다도 중요한 것은 조기 발견이라고 생각한다. 부모 및 교사가 아이들을 면밀하게 관찰하며 해당 질환의 의심될 경우 빠른 시일 내로 병원에 방문하는 등 대책을 강구하는 것이 아이들을 위한 급선무라고 생각하였다.
4. 출처 및 참고문헌
※ [후생신보, 틱장애 증상 등 학습장애, 빠른 발견과 치료 중요, 윤병기기자, 18.07.31]
※ [아이베이비뉴스, \"틱장애·ADHD 치료, 아이의 마음을 헤아려주세요\", 윤정원기자, 20.06.26]

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