아동학 ) 관찰연구 중 일화기록법의 장단점(또는 특징)을 자세히 설명하고 실제(현장)사례를 들어 기록하시오

소개글

아동학 ) 관찰연구 중 일화기록법의 장단점(또는 특징)을 자세히 설명하고 실제(현장)사례를 들어 기록하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 일화기록법의 특징과 장단점
2) 일화기록법의 실제 사례

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

세영이와 지영이가 민혁이만 두고 자리를 피한다. 화가 난 민혁이가 놀이터 한 곳에 서 있다가 들고 있던 물 조리개를 던지며 눈물을 보인다.
해석 및 평가
민혁이에게 다가가 눈물을 닦아주며, 민혁이의 이야기를 들어주고 민혁이의 속상한 마음을 공감 해 준다.
함께 하던 세영이와 지영이를 불러 민혁이의 속마음에 대해 이야기를 나누어 보고 민혁이가 울고 있는 이유에 대해 이야기를 나누어 본다.
민혁이에게 친구들과 대화를 나눈 후 민혁이가 화가나서 속상한 마음에 물건을 던진 것을 올바르지 않은 행동이라는 것을 알려준다.
세영이와 지영이와 민혁이가 함께 화단에서 활동을 할 수 있도록 유도해 보고 다른 놀이로 연계하여 놀이를 계속할 수 있도록 지도 해 본다.
3. 결론
영유아의 발달 단계를 다 알지는 못하지만 영유아들과 함께 생활하면서 아이들의 변화를 관찰해 보고 객관적인 측면에서 기록을 한다면 일 년이 지난 후 관찰일지를 다시 보게 되면 영유아의 발달 단계를 쉽게 알 수 있다. 또한 기록해 둔 관찰일지를 다음 교사에게 연계된다면 영유아는 쉽게 교육시설에 적응할 수 있는 장점과 교사는 아이를 빠르게 파악 할 수 있다는 장점을 가지게 된다.
이외에도 관찰일지는 다양한 방법으로 영유아에게 도움을 줄 수 있으므로 교사는 영유아의 행동을 유심히 지켜보며 올바른 상호작용과 관찰이 이루어 져야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
안선희 외 5인(2013) 「아동관찰 및 행동연구」 창지사 참고
황해익 외 2인(2020) 「아동관찰 및 행동연구」 공동체 참고
3) 김이영 외 8인(2018) 「아동관찰 및 행동연구」 양성원 참고

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