교육평가) 확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 확률적 표집이 실시된 내용을 구체적으로 설명하시오

소개글

교육평가) 확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 확률적 표집이 실시된 내용을 구체적으로 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
(1) 과제의 필요성
2. 본론
(1) 확률적 표집
(2) 사례
3. 결론
(1) 느낀 점
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

‘연구절차 및 자료처리와 분석’이다.
1) 연구절차
유아교육기관을 대상으로 하는 유아음악 전담교사의 표집을 위해 인터넷과 유아교육기관 안내책자를 참고하여 부산광역시의 유아음악 프로그램의 종류를 알아보았고, 유선과 인터넷으로 프로그램의 내용과 특징을 확인 하였다.
또한 유선과 인터넷으로 부산광역시의 유아교육기관에서 채택하여 수업하고 있는 프로그램의 현황을 알아보았고, 가장 많이 채택하여 수업하고 있는 유아 음악 프로그램 4개 (오르프 슐레, 코앤코, 리틀 코다이, 뮤직스페셜)를 선정하였다. 또 유아교육기관 음악교육 실태를 인적환경을 중심으로 조사하기 위해 관련된 여러 선행논문 분석을 실시하였다. 선행연구를 바탕으로 인적환경을 중심으로 하는 유아교육기관 음악교육실태 조사를 위한 연구대상 및 설문도구를 선정하였다.
2) 예비조사
설문지의 적절성과 신뢰성 검증을 위해 설문지를 유아교육기관 음악전담교사 4인과 일반교사 3인에게 선 실시하여 설문 소요 시간 및 검사도구의적절성과 이해도를 확인하였다. 예비조사 결과 설문도구의 소요 시간 및 설문의 응답에 어려움이 없는 것으로 나타다 본 조사에 활용하기로 하였다.
3) 본조사
본 조사는 2017년 9월 4일부터 10월 27일까지 이메일과 직접 방문을 통해 음악전담교사 45명에게 설문을 실시하였고, 부산광역시 16개 구(군)의 유아교육기관 4~5개를 정하여 메일과 직접방문을 통해 일반교사 60명에게 설문을 실시하였다. 연구의 목적 및 내용을 충분히 안내하여 연구 참여 동의를 얻어 설문지를 배부하였고, 연구를 수행하였다.
4) 자료처리·분석
본 연구에서 수집되어진 설문지를 다음과 같은 방법으로 분석하였다.
첫째, 부산시 유아교육기관의 음악교육환경 실태를 인적환경을 중심으로 조사하기 위해 빈도분석과 백분율로 통계처리를 하였다.둘째, 유아음악교육에 관한 인식 및 음악교육의 목적, 음악수업의 내용과 방법, 교육평가에 관한 설문을 실시하여 그 현황을 알아보고 백분율로 측정하였다.
해당 논문의 연구절차에서 유아음악 전담교사의 표집과정에서 인터넷과 안내책자를 마련하여 유아음악프로그램에 대해 사전 조사를 실시하였고, 이를 기반으로 현황을 파악하여 가장 높은 비율을 차지한 유아 음악 프로그램을 선정하였다고 밝힌다. 이러한 연구절차에 대해 정확한 현황파악에 대한 구체적인 근거를 밝히고 있지 않은 점에서 유아음악 프로그램에 대한 구체적 현황에 대한 신뢰가 부족하고 이로 인해 음악전담교사 45인에 대한 적절성에 대한 오차를 높이고 있다.
또한, 예비조사의 과정에서 설문도구의 소요 시간 및 설문의 응답에 어려움이 없다는 것에 대한 구체적인 사례나 근거가 표시하지 않았기 때문에 설문도구의 적절성에 있어 연구자의 임의성을 포함할 가능성을 무시할 수 없다.
따라서, 해당 사례에서 나타난 비례적 유층표집이라는 연구의 방법은 단순무작위적 표집과 체계적 표집을 집약한 효율적 방법이다. 유아교육기관의 음악교육환경의 특수성을 고려하여 음악전담교사와 일반교사라는 집단으로 상호독립적인 관계로 규정하여 분류하고 이러한 하위 집단 내에서 또 다시 특수성을 고려한 표집을 진행한다. 음악전담교사의 경우에는 가장 높은 비율을 차지하는 4개의 프로그램(오르프 슐레, 코앤코, 리틀 코다이, 뮤직스페셜)을 선정하는 과정을 포함하였고, 일반교사의 경우에는 부산광역시 16개 구(군) (강서구, 금정구, 기장군, 남구, 동구, 동래구, 북구, 사상구, 사하구, 서구, 수영구, 연제구, 영도구, 중구, 진구, 해운대구)에 있는 유아교육기관 중 각 구(군)마다4~5개를 선정하였다. 선정 후에는 빠르고 높은 회수를 위해 이메일과 직접 방문을 병행하였고, 이를 통해, 유아음악전담교사 45명과 일반교사 60명의 설문을 성취하게 된다.
또한, 설문도구의 신뢰도와 타당도를 높이기 위해 선행도구를 기반으로 수정과 보완을 거치고 예비조사의 과정에서 유아교육기관 음악전담교사 4인과 일반교사 3인에게 선 실시하여 설문 소요 시간 및 검사도구의적절성과 이해도를 확인한다.
이러한 과정을 통해 조사에 있어 편향과 오차를 줄여 설득력 있는 연구를 진행하기 위한 노력을 하였다.
그러나, 이러한 유층표집은 연구자가 밝힌 부산광역시라는 지역적인 한계와 더불어 몇 가지 한계를 나타내고 있다.
첫째, 예비 조사에 있어 추출한 표본의 비율을 고려하지 않았다.
둘째, 유아음악프로그램의 현황에 대한 객관적인 근거가 부족하다.
셋째, 음악전담교사와 일반교사의 표본의 차이에 대한 설명이 없다.
이외에도, 일반교사의 경우 시군구의 인구수에 비례하지 않고 불비율적 유층표본수집을 보이고 있으며 이러한 요인으로 인해 유층표집을 기반으로 한 사례의 연구가 부산광역시 내에서도 일반화의 한계를 보인다.
결론
(1) 느낀 점
해당 과제를 통해, 확률적 표집의 개념과 방법을 밝혀보는 것은 대학이라는 학제의 수준에서 확률적 표집의 개념의 새롭게 이해하고 그 방법을 탐색해보는 과정을 통해 확률적 표집의 개념에 친숙해지는 방향으로 나아가게 된다. 이러한 이해를 바탕으로 사례를 찾아 하나의 확률적 표집의 개념을 다시 정리해보는 과정을 통해서는 기본의 연구에서 확률적 표집의 효용을 확인할 수 있으며 동시에 하나의 연구에 대한 비판적 시각을 통해 과학적이고 일반화된 연구를 위한 표본추출의 중요성을 고민해보는 기회가 된다.
특히, 과제 수행을 위해 선정한 ‘부산광역시 유아교육기관의 음악교육환경 실태조사’ 연구를 살피는 과정을 통해 유층표집에 대한 개념을 공고화할 수 있었으며 이상적인 확률적 표집을 이루고 연구자의 편향을 줄이고 표집의 오차를 줄이기 위해 유층표집에서 충분한 사전연구와 표본틀 마련이 필요하며 상호독립적인 하위짐단을 선정하는 과정에서 특수성의 설득력을 얻기 위한 근거 또한 마련해야 함을 알게 되었다.
이를 바탕으로, 공신력 있는 유아교육전문가로 발돋음하기 위한 교육평가자의 태도를 체감할 수 있었다고 함이 바람직할 것이다.
출처 및 참고 문헌
- 교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소
특수교육학용어사전, 2009, 국립특수교육원
부산광역시 유아교육기관의 음악교육환경 실태조사, 2017.12, 조에스더, 동아대학교 교육대학원

키워드

표집,   유아교육,   표집대상