유아교육론 =) 놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하시오(15점)

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유아교육론 =) 놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하시오(15점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 놀이와 유아발달의 관계
(2) 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

적 지식을 습득할 수 있다. 그리고 모래를 활용한 실험과 탐색을 통하여 창의력과, 반복적인 시행착오 과정을 통해 문제해결력을 키우게 되어 유아의 인지적 발달을 돕는다. 둘째, 모래놀이는 언어발달을 돕는다. 모래놀이를 하는 동안에 역할놀이나 자신의 구성물을 소개하는 등의 다양한 활동은 풍부한 어휘와 문장을 발달시키고 유아와의 상호작용을 통해 의사소통 능력을 기르고 놀이 상황을 설명하면서 언어적 표현능력이 발달될 수 있다. 셋째, 모래놀이는 정서발달을 돕는다. 모래놀이는 사용법이 고정되어 있지 않으므로 유아에게 실패나 좌절의 감정에 대한부담을 주지 않는다. 또 모래를 붓고, 쌓고, 만지고, 두드리는 활동에 몰두하면서 부정적인 감정과 긴장을 해소하고 정서적 안정을 얻을 수 있으며, 성취감과 만족감을 가지므로 정서발달에 도움이 된다. 또한 유아들 간에 비경쟁적인 활동을 통해 긍정적인 자아개념을 형성해 나간다. 김광범, 전게논문.
나아가 모래놀이는 사회성 발달을 돕는다. 모래 장에서는 함께 모래놀이를 할 수 있는 집단놀이가 많이 이루어지는데 이러한 놀이 경험을 통해 서로 간에 존중하고 협동하는 마음을 가지며 규칙을 가짐으로써 함께 생활하는 능력과 사회 구성원으로 함께 어울릴 수 있는 능력을 기르게 된다. 즉 모래놀이 활동과정에서 상호협동 활동을 통해 놀이 자료나 도구를 나누어 쓰고 생각을 교환하는 사회적 상호작용의 기회를 가지게 되어 다른 유아의 소유물이나 생각, 의견을 존중 할 수 있게 된다. 또 서로 간에 생기는 갈등을 통해 융합하는 방법을 배우게 되고 자신에게 주어진 역할과 타인의 입장에 대해서도 생각 할 수 있게 되어 서로를 배려하고 인정하게 된다. 즉 협력을 통해 사회생활에 필요한 다양한 가치나 태도를 습득하게 된다. 모래놀이는 또한 유아의 신체 및 감각 발달을 돕는다. 모래를 만지고, 쥐고, 두드리고, 뿌리고, 젖은 모래를 주무르면서 손과 발이 모래의 감촉을 느낌으로써 유아의 감각기능이 촉진된다. 이와 같이 해당 유아교육기관에서 실행하고 있는 모래놀이는 유아의 다양한 정서 및 능력을 키워주고 사회성 발달을 촉진시키는데 반드시 필요한 놀이라고 볼 수 있다.
3. 결론
본고를 통해 놀이와 유아발달과의 관계에 대해 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하였다. 유아는 놀이를 할 때 가장 자연스럽게 잘 배운다는 말과 같이, 유아는 놀이를 하면서 자신을 가장 잘 표현하고 놀이를 하는 가운데 배움이 자연스럽게 이루어진다는 점에서 유아발달에 있어 놀이는 매우 중요한 사안이다. 유아가 생활경험을 능동적으로 만들어가고 적응해 가는 과정에서 가장 자연스럽게 나타나는 행동 중의 하나가 놀이이기도 하다. 그렇기 때문에 유아들에게 다양한 영역과 활동에서 놀이의 가치를 찾아 유아의 놀이와 학습 간의 괴리감을 없앨 수 있도록 다양한 놀이 활동과 놀이 유형을 개발할 필요성이 있다. 보편적으로 놀이이라고 한다면, 교사가 계획하거나 교육환경을 조성하여 교육목표를 달성하는 방향으로 이루어졌다. 그러나 유아가 중심이 되어 유아의 아이디어와 행동 양상이 중심이 되는 놀이에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다. 놀이에 대한 계획과 실행 및 평가에 모두 유아의 행동과 반응을 중점으로 연구하고 조사하여 유아의 발달과 놀이의 개발이 선순환을 이룰 수 있도록 하는 구조적인 논의가 자주 이루어져야 하겠다. 놀이 중심 교육과정이 유아가 주체가 되어 재평가되고 개발되어 유아발달의 기초적인 교육체계를 구현되어질 수 있을지에 대한 학문적, 연구적 고민이 수행된다면 현장과 연구가 동시에 진행되면서 놀이가 학습의 주요한 경험 발판으로 활용될 수 있는 방안을 마련할 수 있을 것이라고 사료된다.
4. 출처 및 참고문헌
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http://www.riss.kr/link?id=T13688815
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이재은. \"유아의 놀이성과 또래 유능성과의 관계.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2006.
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정효숙. \"유아의 놀이성과 또래유능성의 관계에서 자기조절능력의 매개효과.\" 국내석사학위논문 목포대학교 대학원, 2020.
http://www.riss.kr/link?id=T15515377
최정화. \"놀이를 통한 유아의 사회성 발달에 관한 연구 동향.\" 국내석사학위논문 성결대학교 교육대학원, 2019.
http://www.riss.kr/link?id=T15020223
허승희. \"유아 놀이성 수준과 유아발달과의 관계.\" 국내석사학위논문 부산교육대학교 교육대학원, 2019.
http://www.riss.kr/link?id=T15379204

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