목차
1. 서론
2. 본론
1) 주변 사람들의 견해
2) 콜버그의 도덕성 발달단계
3) 도덕성 단계 측정
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
1) 주변 사람들의 견해
2) 콜버그의 도덕성 발달단계
3) 도덕성 단계 측정
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
에서는 고등학교에서 대학교에 진학하면서 단계가 퇴행하는 추세도 보인다.
결론
주변 사람들의 견해를 직접 듣고 단계를 측정하면서 사람들의 관점에 대해 알아볼 수 있었다. 또한, 20대 답변자들로 구성됨에 따라 높은 단계를 보유하고 있었고, 일부 견해에서는 퇴행한 견해를 내비치는 것 또한 관찰할 수 있었다. 콜버그의 도덕성 발달단계는 인간의 도덕성에 대해 세부적인 단계를 제공하여 주지만, 사회와 시기가 변화하면서 이 단계가 더는 효과적으로 작용하고 있지 않다는 의견도 제시되고 있다. 하지만 주변인들을 조사하고 견해를 들어봄에 따라 사람마다 각기 다른 단계를 보유하고 있다는 것을 입증할 수 있으며, 더 넓은 조사자를 대상으로 측정할 때는 연령대에 따른 결과도 입증할 가능성을 보인다. 이런 한 가지 상황에서도 여러 상황과 결과가 나오듯이 사회 속에서는 수많은 사건과 상태가 끊임없이 발생하고 있다. 이러한 질서를 유지하기 위해 개인의 도덕성이 효과적으로 작용해야 하며, 법과 질서가 유지되어야 한다. 법과 질서는 인간존엄성을 존중하고 인간을 위한 것으로 작용해야 하며 발전해 나가야 한다. 하여 6단계 발달단계인 보편적 윤리원칙 지향 단계에서 개인이 생각하는 윤리와 국가에서 지정하는 법과 질서가 동일하게 작용할 경우, 사회의 질서를 유지할 수 있다. 이러한 상태를 만들기 위하여 국가와 사회는 지속해서 노력해야 할 것이며, 개인과 사회가 모두 질서를 지키기 위해 발전해 나가야 한다.
출처 및 참고문헌
도덕딜레마에 나타난 대학생의 5가지 도덕지향, 서미옥, 교육학연구, 한국교육학회, 50(2),25-50, 2012.
결론
주변 사람들의 견해를 직접 듣고 단계를 측정하면서 사람들의 관점에 대해 알아볼 수 있었다. 또한, 20대 답변자들로 구성됨에 따라 높은 단계를 보유하고 있었고, 일부 견해에서는 퇴행한 견해를 내비치는 것 또한 관찰할 수 있었다. 콜버그의 도덕성 발달단계는 인간의 도덕성에 대해 세부적인 단계를 제공하여 주지만, 사회와 시기가 변화하면서 이 단계가 더는 효과적으로 작용하고 있지 않다는 의견도 제시되고 있다. 하지만 주변인들을 조사하고 견해를 들어봄에 따라 사람마다 각기 다른 단계를 보유하고 있다는 것을 입증할 수 있으며, 더 넓은 조사자를 대상으로 측정할 때는 연령대에 따른 결과도 입증할 가능성을 보인다. 이런 한 가지 상황에서도 여러 상황과 결과가 나오듯이 사회 속에서는 수많은 사건과 상태가 끊임없이 발생하고 있다. 이러한 질서를 유지하기 위해 개인의 도덕성이 효과적으로 작용해야 하며, 법과 질서가 유지되어야 한다. 법과 질서는 인간존엄성을 존중하고 인간을 위한 것으로 작용해야 하며 발전해 나가야 한다. 하여 6단계 발달단계인 보편적 윤리원칙 지향 단계에서 개인이 생각하는 윤리와 국가에서 지정하는 법과 질서가 동일하게 작용할 경우, 사회의 질서를 유지할 수 있다. 이러한 상태를 만들기 위하여 국가와 사회는 지속해서 노력해야 할 것이며, 개인과 사회가 모두 질서를 지키기 위해 발전해 나가야 한다.
출처 및 참고문헌
도덕딜레마에 나타난 대학생의 5가지 도덕지향, 서미옥, 교육학연구, 한국교육학회, 50(2),25-50, 2012.
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