표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오.

소개글

표준보육과정의 개념과 놀이중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 놀이중심 보육과정
1) 놀이중심 보육과정의 정의
2) 놀이중심 보육과정의 이론적 근거
3) 놀이중심 보육과정의 장단점
(1) 장점
(2) 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

국, 놀이중심 보육과정이란 영유아의 놀이가 가진 본질과 가치를 실현할 수 있도록 놀이가 중심이 되는 보육과정을 말한다. 영유아의 놀이가 가진 본질과 가치를 실현하기 위해서는 영유아의 놀이가 교육 및 교수학습 방법의 수단이나 도구가 아니며, 교사가 가르치지 않아도 일상에서 자연스럽게 이루어지는 영유아의 놀이 속에서 영유아 스스로 배움을 이룬다는 것을 알아야 한다. 더불어 영유아의 놀이의 가치와 의미를 이해하고, 영유아의 놀이를 통한 배움을 지원하도록 하는 데 중점을 두어야 할 것이다. 이러한 놀이중심 보육과정은 영유아의 놀이에 귀를 기울여 영유아가 중심이 되면서 영유아의 놀이가 살아나는 보육과정으로 영유아의 놀이가 가진 본질과 가치를 실현할 수 있다는 점에서 의의가 있다(교육부, 보건복지부, 2019a). 놀이는 영유아의 삶의 전부이며, 영유아의 여러 부분에 있어 발달을 도모한다. 즉, 영유아는 놀이를 통해 배우고 성장하는 것이다. 이를 종합해보면 영유아에게 있어 놀이가 갖는 가치는 아주 크다고 말할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
김현지, 백인옥 외 3명 저, 보육과정 (최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
고연경, 장석경, 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정을 반영한), 동문사, 2021
김지은, 문혁준 외 1명 저, 보육과정, 창지사, 2020
박찬옥 저, 보육과정 (제4차 어린이집 표준보육과정을 반영한), 정민사, 2020
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2020

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