만2세 1년치 (3월-2월) 관찰일지 및 영역별 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

소개글

만2세 1년치 (3월-2월) 관찰일지 및 영역별 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지
(기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

2. 해석 및 평가
(기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

2월
자연탐구
곤충 사진을 보는 친구들 옆으로 다가가 사진을 살펴보며 “이건 잠자리고 이건 사마귀야! 나는 모든 곤충을 다 좋아해!”라고 말한다.
해석 및 평가
주변의 동식물, 곤충에 관심과 호기심을 보이며 자발적으로 탐구하며 즐기는 모습을 볼 수 있다. 또 최근 들어 다양한 물체의 모양에도 흥미를 보이며 언어로 표현한다.
영유아 관찰일지 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
9월
기본생활습관
OO가 물버튼을 눌러서 손에 물을 받는다. 손바닥을 위아래로 움직이며 세수를 한다. 다시 물로 얼굴을 한번 더 닦는다. 핸드타올을 당겨서 뽑고, 얼굴의 물기를 닦은 후에 쓰레기통에 버린다
해석 및 평가
요즘 OO는 스스로 세수를 하는 것을 좋아하는 모습을 보였다. 앞으로도 OO가 세수를 할 수 있도록 해야겠다.
10월
신체운동
그림자료와 함께 바람소리를 들어보았다. 그리고는 바람이 부는 모습을 신체로 표현해 보도록 했더니, 상체를 흔들며 바람에 나무가 흔들리는 모습을 흉내내기도 한다.
해석 및 평가
신체로 겨울바람을 표현해 보는 활동에 적극적으로 참여한다.
11월
의사소통
가을 글자를 따라 색칠해 보며 꾸며 볼 수 있도록 하자 색칠하지 않고 글자를 따라 쓴다.
해석 및 평가
손에 힘이 없지만 글자를 제법 잘 따라 쓰며 끝까지 마무리 하려고 한다.
12월
사회관계
이상한 나라의 앨리스 그림을 보며 ‘선생님 얘는 누구에요?’라고 이야기하여 교사가 알려주니 ‘저 이거 보고싶어요’라고 이야기한다.
해석 및 평가
그림책과 환경 인쇄물에 있는 그림과 내용에 관심을 가지며 선호하는 그램책들을 읽어 주면 집중하여 듣는다.
1월
예술경험
뽀로로 노래가 나오자 마이크를 들고 있던 OO가 마이크에 입을 대고 노래를 따라 부른다. 이내 춤도 함께 춰본다.
해석 및 평가
익숙한 노래와 리들을 노래료 표현할 줄 안다. 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.
2월
자연탐구
OO가 나뭇가지를 줍는다. 주운 나뭇가지로 물이 고여 있는 곳에 가서 앉는다. 물에 나뭇가지를 넣고 끝 부분에 물을 묻힌다. 바닥에 동그라미 모양을 그리며 ‘선생님 나뭇가지로 동그라미 그렸어요’라고 말한다.
해석 및 평가
OO가 나뭇가지나 나뭇잎 등의 자연물을 관찰하고 줍는 것을 좋아하여, 나뭇가지로 동그라미, 세모, 네모 등의 다양한 모양을 그리는 모습을 보였다.
영유아 관찰일지 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
9월
기본생활습관
간식을 덜어주고 감사노래를 부른다. 몸을 흔들흔들 하며 발음이 정확하지는 않지만 노래를 함께 부른다. 포도를 한개한개 포크로 찍어서 꼭꼭 씹어서 다 먹어본다.
해석 및 평가
간식에 대한 거부감 없이 항상 잘 먹는 편이다.
10월
신체운동
벽돌 블록을 길게 연결하여 놓아보고 중심을 잡아가며 블록위를 걸어 보았다. 중심을 잃고 비틀거리자 옆에 있던 친구의 손을 잡는 모습을 보였다.
해석 및 평가
신체 활동을 할 때 조심스러운 모습을 보인다.
11월
의사소통
OO가 동화를 꺼내 교사에게 가져온다. 글이 없는 책을 보는 OO와 이야기를 나누다 OO가 “주사가 아파서 우는 거야”, “친구가 자동차를 빼앗아가서 울고 있대”라며 그림을 보고 상황을 상상하여 이야기를 만들어 낸다.
해석 및 평가
OO가 그림을 보며 동화 속 주인공이 느끼는 감정을 상상하여 이야기를 만들었다. 감정을 표현하는 OO에게 표정 카드를 지원하여 이야기 나누었다.
12월
사회관계
가방에서 뭔가를 열심히 꺼내면서 “친구들이랑 같이 볼라고 책 가지고 왔어요.” 친구들이 오자 책을 같이 보자고 손에 쥐어주며 좋아한다.
해석 및 평가
친구들한테 나누어 주며 같이 노는 것을 좋아한다.
1월
예술경험
손목시계 도안을 자르고는 도안을 손목에 차 보더니 교사에게 “이거 해주세요”하며 손목시계를 착용해본다
해석 및 평가
다양한 재료로 그림이나 색칠을 할 수 있다.
2월
자연탐구
돋보기로 내 몸을 관찰한다. 손금을 보며 ‘여기 무슨 무늬가 있어요’ 라고 말을 한다.
해석 및 평가
손바닥의 무늬에 관심을 보이고 자신의 손과 친구의 손을 관찰하는 모습을 보인다.
영유아 관찰일지 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
9월
기본생활습관
점심식사후 교사와 함께 화장실을 간 OO는 ‘선생님 OO 칫솔주세요.’라고 이야기를 한다. 칫솔을 주자‘OO 혼자 할 수 있어요.’라고 이야기를 한뒤 칫솔을 잡고 양치를 한다. 양치를 하다가 자신의 입을 가르키며 양치대에 와서 거품을 뱉는다.
해석 및 평가
스스로 이닦기를 시도할 수 있으며 양치 거품을 뱉는 것을 알고 있다.
10월
신체운동
친구가 신체활동을 하는 모습을 지켜보던 OO는 “선생님 나도 하고 싶어요.”라고 말한다. 차례가 되자 두 발을 모아 점프하며 유니바와 징검다리를 넘고 자리로 돌아온다.
해석 및 평가
다양한 신체 활동에 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있다.
11월
의사소통
쉬는 시간에 조용히 다가와 “선생님 저는 책 읽고 싶어요\" 라고 말한 후 3권의 책을 가져와 한권씩 읽는다.
해석 및 평가
자신의 생각과 느낌을 적절히 말하고, 책 보는 것을 즐긴다.
12월
사회관계
‘꼭꼭 약속해’ 동요가 나오자 OO는 옆에 있는 OO의 손을 잡는다. 선생님이 “왜 OO 손잡았어?”라고 말하자 OO는 “꼭꼭 약속 해야돼”라고 말한다. OO는 OO와 잡은 손을 앞뒤로 흔들며 “꼭꼭 약속해”라고 말한다.
해석 및 평가
친구에게 먼저 다가가거나, 손을 잡는 등 또래에게 적극적으로 관심을 표현하는 모습을 보인다.
1월
예술경험
둘이 살짝 손잡고 노래를 선생님이 부르면서 친구랑 춤을 추자 친구들이 친구의 손을 잡고 춤을 추기 시작하니까 얼릉 장난감을 놔두고 친구의 손을 잡고 춤을 추기 시작한다. 어색해 하면서도 즐거워한다.
해석 및 평가
요즘 들어 춤 추고 노래하는데 재미를 붙인다.
2월
자연탐구
팽이를 탐색한다. 여러모양의 팽이중 자신이 좋아하는 것을 골라서 팽이돌리기를 시도한다.
해석 및 평가
팽이에 관심을 같고 여러 가지 팽이중 자신이 마음에 드는 것을 골라 놀이한다.

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