만5세 (7세) 2학기 관찰일지+관찰평가

소개글

만5세 (7세) 2학기 관찰일지+관찰평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지 및 평가 # 유아 (1)
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구
- 2학기총평

2. 관찰일지 및 평가 # 유아 (2)
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구
- 2학기총평

3. 관찰일지 및 평가 # 유아 (3)
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구
- 2학기총평

4. 관찰일지 및 평가 # 유아 (4)
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구
- 2학기총평

5. 관찰일지 및 평가 # 유아 (5)
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구
- 2학기총평

본문내용

. 여기 안에도 나비가 들어 있어요?”라고 묻는다. 교사가 “응. 여기 번데기를 만들어 나비가 날씨가 따뜻해질 때 까지 기다렸다가 날개돋이를 하며 나오지.”하고 말하자 “우와~ 신기하다.”하고 말하며 현미경을 들여다본다.
2학기 총평
전통 의상과 소품을 이용해서 옛날 음식 차리기 극 놀이를 하는 모습이었다. 전통 의상에 흥미를 보이면서 한복임을 알고 극 놀이가 이루어졌다. OO가 넓은 농구장을 뛰어다니며 신체 운동을 할 수 있도록 교사가 상호작용하여 함께 놀이하고 농구장 주변의 환경을 함께 탐색하며 이야기 나누기를 시도했다. 유아들이 잘 어울려 놀이 할 때 교사가 바로 칭찬을 해줘서 친구와 사이좋게 지냈을 때 칭찬을 받을 수 있다는 성취감을 느끼게 해줘야겠다.
OO가 제일 어려워 하는 부분을 교사가 함께 불러보며 쉽게 노래를 부를 수 있도록 도움을 주었다. 자연에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 질문을 통해 호기심을 충족하는 모습도 보여진다.
만5세반 유아 관찰일지 <4>
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
미술활동을 하면서 더러워진 자신의 책상을 물티슈를 꺼내 싸인펜과 물감으로 얼룩진 책상을 깨끗하게 닦았다. “책상이 너무 더러워서 살수가없다~”라고 말하며 자신의 주변환경을 깨끗하고 청결하게 유지할 수 있다. “아 손도 너무 더러워 비누로 닦고와야겠어” 라고 말하며 자신의 몸 또한 깨끗하게 하려고 청결을 실천할 수 있다.
신체운동
음식을 입에 물고 주변을 살피며 쳐다보느라 먹는 속도가 매우 느린편이다.. 친구들과 이야기하느라 친구들이 먹고 정리를 하는 동안에도 밥이 반 이상이 남아 있을 때가 많으며 음식을 많이 흘리기도 한다.
의사소통
색종이를 접던 OO가 “선생님. 저 이 다음 잘 모르겠어요” 라고 말하자 옆에 있던 한 친구가 “내가 도와줄게”라고 말하자 “응”하며 OO의 색종이를 건네준다. 친구가 접어주자 “고마워~”하며 “선생님! 저 다 접었어요”라며 교사에게 보여준다.
사회관계
친구에게 “여기 앉아”하더니 머리에 스프레이를 뿌리는 시늉을 한다.그러고는 “얼굴 봐”하고 로션을 발라주더니 “됐다~, 엄마 시장 갔다올게 집에 있어”하며 가방을 들고 나가는 시늉을 한다.그러다 다시 돌아가 포대기와 인형을 가지고 와서는“묶어주세요”하고는 다시 역할놀이를 한다.
만5세반 유아 관찰일지 <4>
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 응원막대 만들기 재료들에 관심을 보인다. 교사와 응원막대에 대해 이야기를 나누고 만들어 보기를 시작한다. 색깔 시트지를 먼저 그리고 싶은 그림을 그려 예쁘게 오려낸다. 오려낸 시트지를 페트병에 다양하게 꾸며 붙이고 응원 막대를 완성 해 본다.
자연탐구
과학영역에 있는 초등학교에서 필요한 준비물을 보며 친구에게 “뭐야?”라고 말한다. 친구가 “가방 속에 더 많은 물건들이 있어”라고 말하며 가방 속을 보여주자 함께 가방 속을 들여다보며 필통, 책, 물통 등을 관찰한다
2학기 총평
편식이 심하지는 않지만 우유나 치즈를 먹지 않으려고 한다. 그리고 OO는 꾸미고 그리기를 좋아하여 보기 좋은 작품을 완성 해 낸다. 미술활동에 흥미가 많고 적극적이여서 집중하며 예술경험 활동을 즐겨 보기도 하였다. 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다. 다른 사람의 생각, 행동을 존중 할 줄을 안다. 도움이 필요할 때 다른 사람과 도움을 주고받기를 하였다. 그리고 다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 지킨다.
만5세반 유아 관찰일지 <5>
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
화장실에서 물장난은 하지 않으나, 화장실 다녀올 때 교실에서는 걷지만 복도에서 많이 뛰어가는 경우가 많다. 교사가 ‘걸어다닐거예요’ 하고 이야기해주면 뛰는걸 멈추고 걸러서 교실로 들어온다.
신체운동
OO가 친구 키만큼 블록을 쌓고 있다. OO가 블록 두 개를 한 번에 쌓으려고 하자 OO가 안 돼, 그건 위험해.라고 말한다. OO가 아니야, 괜찮아. 라며 쌓으려고 하자 OO가 안 돼. 그렇게 하면 옆에 있는 친구들한테 블록이 쓰러질 수도 있잖아.라고 말한다. OO가 그럼 하나씩 올리는 건 돼?라고 묻자 OO가 응. 대신 천천히~라고 말한다.
의사소통
우리 동네 생활공간의 이름을 암호로 풀어보는 시간이다. OO 차례가 되자 암호를 열심히 쳐다본다. 그 뒤 “선생님 이것 좀 도와주세요” 라고 한 뒤 교사가 설명을 해주자 “아 이거 이렇게 하는거구나 저 이거 계속 할래요 또 하고싶어요” 라고 한다.
사회관계
친구가 옆에서 “야 나도 주황 색깔이 필요한데” 라고 이야기한다. OO가 “나도 써야 되는데 그럼 내가 하나만 빌려줄게”라고 이야기 하며 블록을 하나 준다. 친구가 “고마워” 라고 한다.
만5세반 유아 관찰일지 <5>
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
입체미술활동으로 \'피에르 쇠라\'의 미술작품을 감상하였다. OO에게 점묘법에 대해 이야기 하였고 점을 찍어서 그림을 표현하는 것임을 알게되었다. OO는 한 그림에 여러색의 사인펜을 이용하여 점을 찍어 그림을 표현한다.
자연탐구
주변에 빨간색 나뭇잎을 찾아보자고 제안하였고 이리저리 뛰어다니며 나뭇잎을 찾는다. ‘와 찾았다~’라고 하며 자신이 찾은 나뭇잎을 숲체험 교사에게 보여준다
2학기 총평
주변을 살피며 안전하게 놀이하는 방법을 알고 실천하며 친구와 함께 협동놀이가 가능하다. 글을 보고 읽는 것엔 큰 어려움이 없지만 아직 듣고 쓰고, 생각해서 쓰는 것엔 어려움이 있어 글자를 반복해서 따라 써보면서 언어발달 증진에 도움을 줄 필요가 있다. OO는 다른 사람의 감정을 알고 공감하며 자신의 감정을 상황에 맞게 조절할 수 있고 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하려고 노력한다. 그림을 표현할 때 색칠할 뿐만 아니라 점을 찍어서 표현하였다. 나뭇잎의 종류가 여러 가지 있으며 교사가 제시한 색깔의 나뭇잎을 찾을 수 있다.

키워드

만5세 관찰일지,   유아관찰일지,   만5세 평가인증,   만5세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   2학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지