2학기 영아 발달평가 만1세 8명

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2학기 영아 발달평가 만1세 8명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 영아 발달평가 만1세 8명

본문내용

이제는 대근육을 이용한 놀이에 재미를 붙이고 다양한 대근육 활용 놀이를 통해 자
기힘의 정도를 깨달을 수 있다.
의사소통
교사가 이야기를 해주면 긍정적인 이야기보다 교사의 눈을 보며 “싫어요, 할래요.”등 의사표현을 할 때 장난을 친다. 이야기를 할 때 교사의 이야기를 듣지 않고 엉뚱한 이야기를 많이 한다.
사회관계
특정한 친구와 친하지 않고 모든 영아들과 사이좋게 지낸다. 관심 있는 놀잇감을 가지고 놀고 싶을 땐 그 친구 옆에 서서 웃으며 이야기를 잘한다. 하지만 종종 공격적인 성향을 볼 수 있다
예술경험
새로운 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가진다. 음악소리에 악기를 가지고 움직이는 또래들을 따라 모방 행동을 보이며 즐긴다. 주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응한다.
자연탐구
호기심이 강하지만 아직 사람이나 동물 등의 새로운 모습, 새로운 움직임에 익숙하 지 않다. 그림과 인형을 통해 새로움에 좀 더 친숙해질 수 있도록 해야겠다.
종합의견
언어표현이 자유롭지 않았던 것에 비해 지금은 아주 자유롭고 편안하게 일상생활속에서 여러 언어적 표현을 보이고 더 많은 낱말들을 말로 표현할 수 있다. 새로운 낱말들을 시도하는 모습이 보일 때면 격려와 칭찬으로 말 재우기를 도와주고 있다. 울음으로 표현하는 경우가 아직 있어 언어로 표현을 하도록 이야기하며 지원해주고 있다.
2학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~
년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있다. 배변의사 표현이 가능하나 하고 난 후 표현하고 있으며 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어난다.
신체운동
주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하고 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 즐겁게 참여한다. 감각기관으로 주변 환경을 탐색하고 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있으며 실내외 활동을 자발적으로 참여한다.
의사소통
이야기하는 것을 좋아하며 목소리가 많이 작았지만 목소리를 한 톤 높여 말한다. 단어를 연결하여 문장으로 말을 한다. 교사가 다시 물으면 그 이해하며 교사와 여러 번
말을 주고받을 수 있다.
사회관계
스스로 놀이 활동을 선택하여 활동할 수 있으며 다른 친구들의 놀이 활동에 자연스럽게 참여하기도 하고 놀이를 주도하기도 한다. 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울이고 반응을 보입니다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다. 도움을 받아 또는 스스로 물건을 정리할 수 있다.
예술경험
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술활동을 경험할 수 있다. 주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 반응하고 악기 소리와 노래에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다. 몸으로 표현보다는 악기를 탐색하고 악기로 표현하는 것에 더 흥미를 가진다.
자연탐구
항상 새로운 환경과 사물에 많이 관심을 보이고 도움을 받아 탐색이 가능하다. 요즘은 주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지고 흥미를 보이며 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 한다.
종합의견
언어발달이 또래에 비해 빠르지만 올바른 언어습관과 표현이 필요하다. 자신의 요구나 느낌을 표현할 때와 일상 속 상대방에게 언어표현 할 때의 올바른 언어표현을 알려주어 자연스럽게 올바른 언어를 배우도록 도와주고 있다.

키워드

어린이집,   관찰일지,   만1세 ,   평가제,   발달평가