아동문학교육 ) 초기 아동기(5-8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다

소개글

아동문학교육 ) 초기 아동기(5-8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘세 친구’ 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석
1) 등장인물
2) 배경
3) 구성
4) 문체
2. 아동문학의 가치
3. 아동문학의 교육적 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기회를 주는 것이어서 이야기에 대한 문법적인 부분이나 감각적인 부분을 발달시킬 수 있도록 도와준다.
아동문학의 도덕적인 면에서는 아동들이 닮고 싶어하는 인물에 자신을 대입하여서 아동이 올바르고 다양한 가치관을 형성할 수 있도록 돕는 것이다. 과학적인 면서는 자연을 소중히 아껴야 된다는 것을 배우고, 자연을 보호하며 더불어 살아가는 방법이나 자세를 배우는 자세에 있다. 사회적인 면에서는 아동들이 세상을 살아가는데 필요한 인간관계나 사회화 과정을 알게 되고, 올바른 태도를 알아보는데 큰 의미가 있다. 미술적인 면에서는 다양한 작품을 감상할 수 있고, 창의적으로 자신을 표현할 수 있도록 도와준다. 그림을 통해서 구체적이고 세부적인 것들을 관찰할 수 있는 기회를 가질 수 있다. 역사적인 면으로는 이야기의 구성 등을 같은 작품이라도 다르게 해석하기도 하고, 역사를 알게 됨으로써 이야기의 사건의 의미를 알게 되기도 한다.
Ⅲ. 결론
위에서 언급한 거와 같이 아동문학은 그 자체로도 다양하고 많은 가치를 지니고 있다. 또한 교육적인 면에서도 많은 것들을 배우고 느낄 수 있는 작품이다. 아동문학은 아동 뿐만 아니라 아동기의 경험과 동심을 그리워하는 모든 사람들이 즐길 수 있는 문학이므로, 아이들이 아동문학을 접하면서 현실과 상상을 오고가며 많은 것들을 배우게 되듯이, 성인들도 정서적인 부분이나 심리적인 변화를 일으킬 수 있는 훌륭한 작품인 셈이다.
Ⅳ. 참고문헌
세 친구, 그웬 밀워드. 2015, (주)키즈엠
아동문학 이론과 창작, 엄기원, 2014, 아동문학세상
이재철 아동문학의 이해, 이재철, 2014, 국학자료원

키워드

초기,   아동기,   아동문학