영유아교수방법론 ) (1) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오

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영유아교수방법론 ) (1) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 유아 교사의 역할 설명 및 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략
1.1.1.1. 유아 교사의 역할
1.1.1.2. 교사-유아의 상호작용에서 교사가 사용해야 할 전략
(1) 유아 교사로 제시하는 만 3세 반의 하루일과와 활동 내용 계획서
가) 만 3세의 일반적 특징
나) 만 3세 반의 일과와 활동 내용 계획서

3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
5. 표(1-만 3세반의 하루 일과 활동 내용 계획)

본문내용

아들의 활동에 참여하도록 하여 아동들과의 관계 발달을 긍정적으로 이루어 내도록 한다.
3. 결론
유아기에 형성된 정신. 신체적 발달이 삶에서 가장 중요하다는 주장을 한 코메니우스의 의견으로 인하여 유아교육에 많은 관심이 쏠렸다. 그 후 많은 과학자도 유아기 뇌 성장이 전체 뇌 성장에 가장 중요한 역할을 담당한다고 말하고 있으며, 5세 이전에 두뇌의 80%가 발달하며 인격 기본 들의 90%가 형성된다고 주장되고 있다. 이처럼 유아 시기의 교육 및 환경은 유아의 발달과 전반적 인성 발달에 지표가 된다고 말 할 수 있다. 유아 시기에 다양한 교육을 받고 다양한 생각들을 자유롭게 받아들이는 자세를 배운다면 나아가 성인이 되어서도 여러 상황에서 다양한 사람들과의 소통에 대한 부담감을 가지지 않으며, 의사소통과 사회활동 및 상호작용에도 큰 문제를 겪지 않고 성장할 수 있게 될 것이다. 이처럼 중요한 부분을 가지는 유아교육이지만, 국내 유아교육의 실상은 어린이집과 유치원의 분리로 인한 이원화로 인하여 유아 담당 부서가 보건복지부와 교육과학기술부로 나뉘어 있는 상황이다. 이는 유아교육의 본질을 파악하지 못한 정책적 실수로 여겨지고 있으며, 유아는 교육과 보육이 나뉘지 않고 복합적으로 이루어질 수 있도록 하는 정책의 변화를 많은 유 교육 전문가들이 지적하고 있다. 또한 다양한 교육 방법에 대하여 실험적으로 도전해 볼 수 있도록 국가에서 더욱 적극적으로 유아교육에 대한 연구를 진행하여, 더욱 발전된 형태의 유아교육을 제공할 수 있도록 하는 국가적, 사회적 노력이 필요하다.
4. 참고문헌
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5. 표1(만 3세 반의 하루 일과 활동 내용 계획)
시간
주요일과
활동 내역
준비물
07:30~09:10
등원 및 놀이계획
-부모와의 면담 외 아이의 상태에 대한 간단한 대화
-소지품을 개인장에 정리하기
-부모님과 인사
-오늘 하루 일과 살펴보기
-유아의 건강상태 확인
-개인 소지품 정리를 할 수 있도록 환경 구성
-하루 일과판
09:10~10:10
자유 선택 활동
-선생님 놀이
-누리 놀이 교구를 활용한 다양한 놀이 활동(누리 놀이 터치 교구 등)
-교실 속 여러 가지 모양 찾기(모양이 같은 것을 인식하게 하며 도형에 대한 교육)
-누리 놀이 교구
-화이트 보드, 마카, 책, 의자 등
10:10~10:30
정리 및 놀이 평가
-자신이 가지고 논 장난감 및 교구들을 제자리에 정리하기
-자신이 한 놀이에 대한 생각 정리 및 자유 선택 활동 평가
10:30~11:00
손 씻고 간식 먹기
-손을 씻고 간식을 먹을 준비를 한다
-간식을 먹고 난 후 정리는 스스로 한다
11:00~12:00
바깥 놀이
-놀이터를 이용한 신체 활동
-숨은 물건 찾기
-놀이터에서 할 수 있는 다양한 운동기구 준비(기차놀이, 둥글게 둥글게 등)
-숨길 물건, 바구니
12:00~12:10
정리정돈 및 화장실 다녀오기
-바깥 놀이 후 자신이 사용한 물건 제자리 정리
-외투와 신발 정리
-화장실 사용 및 손 씻기와 점심 준비
12:10~13:10
점심 및 양치
-친구들과 이야기하며 즐겁게 식사
-음식을 편식하지 않고 먹기
-식사 후 식판과 자리 주변 정리
-식사 후 이를 닦기
-개인 식판 및 식사 도구
-손수건
-양치 도구
13:10~14:10
대/소집단 활동
-음악 및 춤추기/블록/미술 놀이
-라디오, 스피커
-블록 도구
-색칠 놀이용품(크레파스, 색연필, 색종이, 미술 용지)
14:10~15:30
낮잠/휴식 시간
-조용한 음악, 동화 들으며 낮잠 자기
-동화책 읽으며 휴식하기
-화장실 다녀오며 손씻기
-스피커, 이불, 배게
-동화책
15:30~16:00
오후 간식 먹기 및 개별 자유 놀이
-오후 간식 먹기
-간식 먹고 정리하기
-오전 오후반 연계하여 교실 내에서 개별적 선택 놀이하기
-놀이 도구 및 교구 이용
16:00~17:00
정규반 귀가
-개별 귀가 빛 보호자 상담
17:00~19:30
자유 선택 활동 및 귀가 지도
-그날 하지 않은 다양한 놀이 활동실시
-선생님과 자유 놀이하며 부모님 오시면 귀가하기
-부모님 및 보호자 면담

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