만5세 3월 관찰일지 5명 평가와 해석 포함 관찰일지 평가인증 통과 관찰일지

소개글

만5세 3월 관찰일지 5명 평가와 해석 포함 관찰일지 평가인증 통과 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동

2. 3월 평가 및 해석

본문내용

. 그리고 OO가 선호하는 글씨는 찾아 써 봄으로써 말과 글의 관계에 관심을 가진다.
만5세 3월 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
3
월
일상생활
주말 지낸 이야기를 회상하고 글과 그림으로 표현한다. “선생님 저는 엄마와 이모네 집을 갔어요” 라고 말한다. 연필을 가져온 OO는 활동 자료에 ‘엄마와 함께 고모네 집을 갔다“ 라고 적는다.
놀이활동
역할영역에 소꿉놀잇감을 가지고 이사놀이를 한다. OO이가 “이사가는거야? 내가 도와줄까?” 라고 하자 “응 도와줘” 라고 말을 하고 함께 이사놀이를 한다.
일상생활
OO가 언어영역에 있는 나무에 붙일 나뭇잎 메모지에 “이거 보는 사람은 동네 140바퀴”라고 적은 후 교사에게 “선생님 저 이렇게 썼어요” 라고 말하며 글을 보여준다. 테이프를 떼어 나뭇잎 메모지를 나무에 붙인다.
놀이활동
먹이사슬 피라미드를 만들며 ‘뱀’ 스티커를 붙이며 뱀은 개구리를 잡아먹는다며 뱀 위 칸에 뱀이 잡아 먹는 먹이사슬을 잘못 붙이고는 “힘이 가장 쎈 동물과 곤충들을 밑으로 붙이는 줄 알았어요＂하면서 헷갈려 하여 다시 먹이 사슬에 대해 설명을 해 주자 고개를 끄덕인다.
3월 평가 및 해석
주말에 있었던 일을 회상하며 다양한 단어로 표현하며 문장으로 말하는 모습이었다. 그리고 글을 보고 쓸 수 있으며 앞으로도 다양한 단어 카드를 통해 적을 수 있도록 해야겠다. 또한 OO는 친구가 이사놀이를 같이 제안하자 흔쾌히 좋다고 이야기 하며 같이 놀이를 한다. 그리고 자연물과 동,식물의 생태계를 알려주는 책에 관심이 많아 먹이 사슬에 대해 이해력이 빠르다.

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