표준보육과정과 누리과정에 따른 아동미술 목표와 교사지도에 대해 작성하세요

소개글

표준보육과정과 누리과정에 따른 아동미술 목표와 교사지도에 대해 작성하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리과정에 따른 아동미술 목표
1) 표준보육과정 아동미술 목표
2) 누리과정에 아동미술 목표
2. 표준보육과정과 누리과정 아동미술 교사지도
1) 표준보육과정 아동미술 교사지도
2) 누리과정 아동미술 교사지도
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

때가 있다. 유아들은 자신의 교사의 취향에 따라 한정된 예술만 감상할 수 있다. 이는 유아의 무궁무진한 상상력을 저해하는 것임으로 유아의 창의성과 상상력을 위해서 교사는 다양한 예술을 감상할 수 있도록 지원해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술교사 역할에 대해 살펴보았다. 유아기 예살 경험은 다양한 활동과 일상적 경험이 미적으로 전환되어야 한다. 누리과정은 이러한 활동을 가능하게 하도록 하는 종합적인 활동이다. 또 누리과정은 아동이 그리고 꾸미고 만드는 통합적인 작업 활동을 말하는 것으로 이러한 노작 활동을 통하여 표현의 즐거움을 맛보게 하며 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인간을 형성하기 위한 것이다. 따라서 교사는 아동들이 자유롭게 그러나 방치되지 않는 선에서 미술활동을 하도록 돕고 즐겁게 미술을 할 수 있도록 환경을 조성하는 역할을 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정하은, “2019 개정 누리과정의 예술경험 영역 중 음악활동과 놀이에 대한 유아교사의 인식조사”, 성신여대, 2020
- 육아정책연구원, “2020 개정 표준보육과정”, 2020
- 육아정책연구원, “(제4차) 어린이집 표준보육과정”, 2020

키워드

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