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료들을 제공할 수 있고 유아들이 그들만의 방법으로 그것들을 사용하도록 허용할 수 있다.
유아들은 감각을 통해 학습하기 때문에 교사들은 모래놀이, 물놀이, 또는 다양한 질감과 재료로 채워진 감각통과 같은 감각적인 경험을 제공할 수 있다.
교사들은 환경과 활동에 대한 호기심과 흥분을 모델링함으로써 탐구를 장려할 수 있다.
필요할 때 지원과 안내를 제공할 수 있지만, 또한 유아들이 스스로 탐구하고 발견할 수 있도록 한다.
전반적으로 유아의 자유로운 선택 활동은 안전하고 자극적인 환경을 제공하고, 선택권을 제공하며, 유아의 리드를 따르고, 개방적인 자료를 제공하고, 감각적인 경험을 만들고, 탐구를 장려함으로써 달성될 수 있다.
이러한 전략들은 유아의 발달과 학습에 대한 사랑을 촉진하는 데 도움이 될 수 있다.
유아들은 감각을 통해 학습하기 때문에 교사들은 모래놀이, 물놀이, 또는 다양한 질감과 재료로 채워진 감각통과 같은 감각적인 경험을 제공할 수 있다.
교사들은 환경과 활동에 대한 호기심과 흥분을 모델링함으로써 탐구를 장려할 수 있다.
필요할 때 지원과 안내를 제공할 수 있지만, 또한 유아들이 스스로 탐구하고 발견할 수 있도록 한다.
전반적으로 유아의 자유로운 선택 활동은 안전하고 자극적인 환경을 제공하고, 선택권을 제공하며, 유아의 리드를 따르고, 개방적인 자료를 제공하고, 감각적인 경험을 만들고, 탐구를 장려함으로써 달성될 수 있다.
이러한 전략들은 유아의 발달과 학습에 대한 사랑을 촉진하는 데 도움이 될 수 있다.
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