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것으로, 원장으로서 유아를 위험으로부터 피하고 공격적인 상황에 직면하지 않도록 하기 위한 것이다.
마지막으로 교사는 평가자로서 태도로 영아의 발달을 촉진하고, 과도한 주도권 등 개입의 적절성을 바탕으로 자료제공의 대상이 되어야 한다.
이를 위해서 사전에 교육과 평가에 대한 계획이 철저하게 이루어져야 하며 자료제공으로 균형발달을 촉진할 수 있어야 한다.
마지막으로 교사는 평가자로서 태도로 영아의 발달을 촉진하고, 과도한 주도권 등 개입의 적절성을 바탕으로 자료제공의 대상이 되어야 한다.
이를 위해서 사전에 교육과 평가에 대한 계획이 철저하게 이루어져야 하며 자료제공으로 균형발달을 촉진할 수 있어야 한다.
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