(2023학년도 1학기 기말시험, 청소년진로지도및상담, 공통)다음 질문에 대해 강의내용이나 참고자료를 활용하여 답안을 작성하시기 바랍니다. 1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오. 2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오. 3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고

소개글

(2023학년도 1학기 기말시험, 청소년진로지도및상담, 공통)다음 질문에 대해 강의내용이나 참고자료를 활용하여 답안을 작성하시기 바랍니다. 1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오. 2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오. 3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오.
1) 수퍼의 진로발달이론
2) 진로선택의 단계

2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오.
1) 본인이 속한 수퍼의 진로발달단계의 시기
2) 해당 진로발달단계의 특성을 본인에게 적용

3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하시오.
1) 수퍼의 이론 중 청소년기 해당 진로발달단계
2) 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 활용방안
3) 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발달에 영향을 미친다, 특히 빈곤한 지역일수록 인구 이동이 높고, 주민 결속력이 낮으며, 사회 유대감이 부족해 건강한 성장이 필요한 아동과 청소년들에게 부정적 영향을 미칠 수 있음을 나타내고 있다. 빈곤 지역이 가진 구조적 특성으로 사회해체과정이 악화되고, 이런 것들이 이웃 간의 사회적 유대와 참여·지지·통제와 같은 기능을 손상하며, 위협·불안·무질서와 같은 현상들이 악화시킨다. 즉, 지역사회 주민과 일탈·반사회적인 청소년들의 행동에 대한 지역사회 내의 공식·비공식적인 감독과 아동·청소년에게 위험이 될 수 있는 물리적인 위험요소(폭력·범죄·약물 등)의 존재 여부가 이들의 발달에 영향을 미칠 수 있음을 나타낸다.
3) 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점
슈퍼의 진로발달이론은 \'긴즈버그의 진로발달이론\'이 흥미의 역할을 충분히 고려하지 않고 직업 선택과 타협에 대한 부분을 설명하지 못한다며, 이를 비판하고 보완하면서 발전된 이론이다. 슈퍼의 진로발달 이론은 이론은 개인이 흥미, 능력, 성격에 있어서 각기 차이점이 있다는 점을 전제로 한다. 이러한 요인으로 인해 개인은 각각에 적합한 직업적 능력을 가지고 있다고 보며, 각 직업군에도 직업마다 요구되는 흥미, 능력, 성격적 특성이 있다고 본다.
청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점을 살펴보면
①수퍼의 진로이론은 진로를 직업과 직접적으로 관련이 없지만, 직업과 간접적으로 연관을 맺고 있는 다양한 삶의 역할에 대하여 관심을 가진다.
②수퍼(1957)의 진로발달이론에서는 진로정체감에 영향을 미치는 요인으로 개인적·환경적 요인을 구분하여 제시했다.
③청소년의 진로유형 특성은 부모의 사회경제적 수준, 지적 능력, 교육, 기술, 성격특성, 진로성숙도, 기회 등에 의해 결정된다.
④사회·경제·문화·주변환경이 재순화을 유발할 수도 있으며, 재순환은 청소년 심리학에서 병리적 퇴행을 의미하는 것과 달리 이전 단계로의 회귀를 성숙과 적응능력, 창의적 문제해결을 위한 수단을 간주한다.
⑤청소년기의 진로성숙도는 진로의사결정 준비도와 관련이 있다.
⑥수퍼의 이론은 \'직업\'에서 \'진로\'로의 패러다임 전환을 이루었다고 평가할 수 있다.
Ⅲ. 결론
슈퍼의 진로발달 이론은 개인이 흥미·능력·성격에 있어서 각기 차이점이 있다는 점을 전제로 한다. 이런 요인으로 인해 개인은 각각에 적합한 직업적 능력이 있다고 보며, 각 직업군에도 직업마다 요구되는 흥미·능력·성격적 특성이 있다고 본다. 수퍼의 이론은 진로발달 이론 중에서 가장 영향력이 있고, 포괄적인 이론 중 하나로 진로상담 현장에서 가장 많이 적용되고 있는 이론이다. 수퍼의 이론은 진로발달의 단계별 과업을 제시하면서, 진로발달을 촉진하는 다양한 진로상담 프로그램 개발에 크게 기여했고, 진로발달을 아동에서 노년층까지 전 생애로 확장해서 그 시사점이 크다. 하지만 수퍼이론 자체가 광범위하고 포괄적이어서 경험적 연구를 통한 검증이 어려울 수 있으며, 구인의 복잡성과 측정상의 어려움으로 인해, 단일한 검사를 통해 측정하기가 쉽지 않다는 점과 개인마다 서로 다른 진로발달 과정을 거칠 수 있는 개별성과 맥락성을 간과했다는 점이 한계이다.
Ⅳ. 참고문헌
장미경(2018), 청소년진로지도및상담, 한국방송통신대학교출판문화원
어혜원(2021), 후기청소년의 스트레스가 진로발달에 미치는 영향, 부산대학교
공채영(2021), 중학생의 진로정체감 발달 관련 변인에 대한 메타분석, 강원대학교
배혜정(2015), 진로성숙도의 개념과 이론 및 측정 도구 조사 분석, 인제대학교
황매향,김봉환,최인재,허은영(2010), 한국청소년의 연령에 따른 진로발달 특성의 변화추이 분석, 아시아교육연구
한국청소년복지개발원 홈페이지

키워드

수퍼의 진로발달이론,   수퍼의 진로발달단계,   청소년 대상의 진로상담,   청소년상담,   수퍼의 이론,   수퍼,   진로발달이론,   진로발달단계,   청소년,   장점