유아교육2 아동생활지도 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오

소개글

유아교육2 아동생활지도 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오.
1-1. 행동수정의 기본 원리
1-2. 행동수정의 기법
1-3. 모델링의 기본원리와 기법

2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 사회문화적 접근에 대해 비교하여 논하시오.
2-1. 부적응행동의 정의
2-2. 부적응행동의 정신분석적 접근
2-3. 부적응행동의 사회문화적 접근

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

을 받을 수 있음을 강조하며 아동의 행동을 그 아동을 둘러싼 가족, 교사, 또래, 지역 사회, 나아가 문화와 관습 등을 중심으로 이해하고자 한다. 사회문화이론에서 적응이란 주어진 환경에 대한 적응 수준을 유지하고 높이고자 하는 지속적이고 인지적· 지각적· 감각적· 행동적· 변화 지향적인 과정으로 설명할 수 있다. 적응문제를 병리적으로 보기보다 환경적 자원과 개인의 욕구나 대처가 일치되지 못한 것으로 보고 개인과 환경이 최적합의 상태에 도달하기 위하여 상호영향을 미치고 반응한다고 본다. 인간의 적응 욕구와 환경적 자원이 적합한 정도를 적합성이라 하는데 이는 인간과 환경의 상호교류에서 긍정적인 효과를 보이면 적합성이 이루어진 것이고 둘 중 한쪽의 희생으로 발달이 이루어졌으면 부적합성이 초래되었다 볼 수 있다. Bronfenbrenner의 생태학적이론은 아동의 행동에 영향을 미치는 환경을 보다 체계적으로 구조화하여 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계로 제시하였다. 미시체계는 개인과 가까운 주변으로 직접적인 상호작용이 이루어지는 가족, 교육기관, 친구, 이웃 등이 속한다. 중간체계는 가정과 이웃, 가정과 학교 등 미시체계들 간의 상호작용으로 개인을 둘러싸고 있는 둘 이상의 환경들의 상호관계로 이러한 관계들은 다른 미시체계에 영향을 줄 수 있다. 외체계는 부모의 직장, 정부기관, 교통, 문화시설 등이 포함되며 아동의 발달에 직접적인 영향을 주지는 않지만 미시체계에 조금씩 영향을 주는 사회적 환경이다. 거시체계는 아동이 속한 이념적· 문화적 체계가 포함되는 것으로 문화· 정치· 경제적 등의 가치관이 아동의 활동 세계에 영향을 주는 것이다. 시간체계는 아동의 발달에 영향을 주는 시간적 차원으로 전 생애에 걸쳐 나타나는 변화와 사회역사적 환경을 포함한다. 사회문화적이론은 아동의 행동을 내적 요인이 아닌 외적 요인에 초점을 맞추어 이해하고 있어 부적응 행동에 대해 병리적 접근을 하지 않아 행동 치료에 대한 견해를 제시하지는 않았다. 그러나 적응에서의 사회적· 문화적 접근으로 그 중요성을 강조하였으며 부적응 행동을 변화시키기 위해서는 환경적 요인의 변화도 중요함을 시사한다. 같은 곳, p.230~p.238
3. 출처 및 참고문헌
조형숙, 김태인, 박수미, 윤선영, 배정호, “인간행동과 사회환경”, 정민사, 2013, p.132~p.238
이순형 외, “아동생활지도”, 학지사, 2013, p.143~p.157

키워드

아동생활지도,   아동,   행동수정,   모델링