보육학개론_영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술하세요.

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보육학개론_영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 영아의 발달

2) 교사의 역할
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

른 방향으로 이끌어주어야 한다. 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성발달에 관하여 서술하였는데, 이러한 각 발달에 있어서 단계가 있고, 나이에 따라 그 발달의 수준 또한 모든 아이가 다르기에 이를 생각하고 아동에게 맞는 학습이 필요하고 각 발달에 있어서 교사가 올바르게 개입하여 자유롭고 활발한 수업을 만들어나가야 할 것이다. 또 체계적인 교육시간을 만들어 적당한 시간 분배를 통해 무리가 가지 않도록 하는 것도 어떻게 보면 교사의 역할이지 않을까. 동시에 교사가 너무 직접적인 개입을 할 필요는 없다. 아동에게 자유롭게 표현하고 어느 정도 제약이 없는 상태에서 스스로 표현할 수 있도록 해야 한다. 만약 과도한 개입이 발생하면 소극적인 교육, 일방적인 교육이 되기 때문이다. 이러한 것은 최대한 지양하고, 적극적인 참여가 유도될 수 있도록 교육해야 할 것이다.
3. 결론
이렇게 본론을 통하여 영아의 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서 발달을 각각 기술하였고 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관하여서도 서술하였다. 필자는 영아의 발달이 개인마다 다르고, 나이에 따라 그 수준도 다르다는 점을 강조하고 싶고, 그것에 맞는 교사의 체계적인 교육이 필요하며, 우리나라의 특성상 교육에 너무 집중하는 것보다 자유로운 분위기를 만들어주어야 할 것이다. 그들을 억압하고, 학습력이 높다 하여 수준에 맞지 않는 교육 등은 부정적인 시선으로 보기 시작하고 있다. 이러한 부작용은 영어 어린이집 등에서 볼 수 있다.
[참고문헌]
1. 보육학개론, 민미희 외(2020), 파워북
2. 아동발달의 이해, 정옥분(2019), 학지사

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