나의 어린 시절 분석 - 대상관계이론을 중심으로

소개글

나의 어린 시절 분석 - 대상관계이론을 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상관계이론 선행연구
2. 대상관계이론을 어린 시절에 적용시키기
1) 상황과 사례1
2) 사례2
3) 사례3
4) 사례4
5) 사례5
6) 사례6

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

된 것은 아니었다고 한다. 내가 동생에게 계속 부정적인 감정을 표출하자, 어머니와 아버지는 나를 어린이집에 보내기로 하였다. 집에서 해결이 되지 않으니, 또래 친구들과 선생님과 지내면 좋지 않을까라는 생각이 들어서 였다고 한다. 부모님의 기대에 부응하듯, 나는 친구들과 정말 잘 놀았고 부모님도 이에 대해 대만족을 하셨다. 그러나 여기서도 나는 선생님과 특정 친구를 특히 선호하는 모습이 나타났다고 한다. 이외에도 자기의 물건을 남에게 주지 않는 모습이 자주 보였다고는 하는데, 이는 모든 아이들이 할 수 있는 것이지 않나 싶다. 나의 본연의 성격도 있겠지만, 선생님이 적극적으로 도와주고 케어 해주셔서 지금처럼 긍정적인 내가 있지 않나 싶다.
6) 사례6
내가 유치원을 다닐 때, 운동, 말솜씨, 음악을 잘했으며, 얼굴까지 잘생겨서 인기가 매우 많은 남자애가 있었다. 우리 부모님과 그 남자애의 부모님이 친해서 엄청 자주 붙어 다녔다. 나는 앞서 말한 것과 같이 어머니가 일정기간 이상 부재하고 돌아오신 이후에도 동생에게 쏠리는 애정 때문에 부정적인 감정이 컸었다. 다행히 나를 돌봐주셨던 어린이집 선생님 덕분에 부정적인 요소는 대부분 털어버렸지만, 특히 사람에 대한 소유욕만큼은 많았던 것 같다.
친하기는 했지만, 특별한 사이는 아니었는데 그 남자애에게 접근하려는 애들만 보면 내가 먼저 다가가서 독차지하는 행동을 취했었다. 다행히 나를 잘 받아주고 친근하게 대해줘서 큰 문제는 발생하지는 않았다. 그 때는 지금과 같이 엄청 어릴 때부터 사귄다는 것 자체가 없었기 때문에 더 다행이었던 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
나는 일반적인 가정에 비해 어머니의 병으로 인해 부정적인 대상형성 및 관계형성을 할 가능성이 꽤나 있었던 것 같다. 그러나 조부모님, 어린이집·유치원 선생님, 그리고 부모님이 엄청난 노력과 헌신덕분에 크게 모나지 않고 성장할 수 있었던 것 같다. 지금 와서 생각해보니 동생에게 참 많이 미안한 것 같다. 동생도 어머니의 부재로 인해 외할머니네 집에서 부모님과 떨어져 지내면서 어머니의 사랑을 아예 받지 못했을 것인데 그 때는 너무 내 생각만 했던 것 같다. 이번 기회를 통해 막연하게 알고 있었던 나의 어린 시절을 다시금 알 수 있었던 것 같다. 그리고 그 때 상황을 대상관계이론으로 분석해보니, 나의 행동이 다소 정당화되는 느낌도 있다.
지금보다 더 가족과 주변 사람들에게 감사하고 더 베풀면서 지내보려고 한다. 그리고 미래의 내 아이가 긍정적인 사람으로 성장할 수 있도록, 내가 긍정적인 대상이 되려고 한다.
Ⅳ. 참고문헌
진아, 2022,「대상관계 부모훈련프로그램이 양육자의 분리 개별화와 자기 존중감에 미치는 영향」,『경상국립대학교 교육대학원 교육심리 및 교육상담전공 석사학위논문』.
박은주, 2018,「동생출생이후 첫째 아이 부적응 경험연구 : 놀이치료 변화과정과 치료요인 중심으로」,『연세대학교 대학원 신학과 박사학위논문』.
박세라, 2015, 「대상관계이론에서 본 유아심리발달과 부모의 역할」,『한신대학교 대학원 기독교교육학과 석사학위논문』.

키워드

대상관계이론,   대상관계이론과 어린시절 적용,   상담심리학,   나의 어린 시절,   어린 시절 분석