[정신분석] 인간행동과 사회 환경 B형(유아교육, 교육학과) 아들러 이론과 프로이드 이론 비교

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목차

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서론

본론

1, 프로이트의 정신역동 이론
2, 정신역동이론의 주요 개념
1) 성격의 위상(Topology) 의식, 전의식, 무의식
2) 성격의 구조 (Structure of Personality) id, ego, superego
3) 성격의 역동성(Dynamics of Personality)
4) 방어기제(Defense Mechanism)
3, 성격의 발달단계이론의 내용
4, 아들러의 개인 심리 이론의 개요
5, 개인 심리 이론의 주요 개념
1) 생활양식
◎ 생활양식의 네 가지 유형
2) 심리적 건강의 척도로서의 사회적 관심
3) 우월성의 추구와 보상
4) 출생순위

결론: 아들러 이론과 프로이드 이론의 공통점과 상이점 비교

참고문헌

본문내용

으로 사회적 선을 추구하기 위해 협동하는 인간 의지의 근원이라 봄.
4) 출생순위
가족구도 및 출생순위와 성격의 특징
① 맏이
가) 처음에는 독자의 위치에서 부모의 끊임없는 사랑과 관심을 받지만 동생이 태
어나면서 ‘폐위된 왕’이 됨
나) 부모가 맏이에게 가족 내에서의 자신의 위치가 안전하다고 인식할 수 있도록
동생이 태어나기 이전에 동생을 맞을 준비를 시켜주면 맏이의 상실감은 크게
줄어듦
다) 잃어버린 관심과 사랑을 되찾고 과거의 자리로 돌아가기 위한 부단한 노력을
하나 그것이 불가능해지면서 스스로 고립되어 적응해나감. 권위에 대한 집착
이 강해지고 권위에 높은 가치를 두거나 보수적 성향이 강하게 발달.
라) 어른들과의 관계가 좋고, 어른들의 기대와 가치에 쉽게 동의하며, 사회적 책
임을 지는 행동들을 부모역할을 모방하면서 배우게 됨
마) 동생을 돌보고 책임지는 일이 나이에 비해 과중하거나 부당하게 요구될 수
있는 위험이 있음
바) 맏이의 폐위 경험은 공동체 생활을 하는 데 있어서 인간에 대한 적대주의로
까지 발달할 수 있음
사) 전쟁기간 중 미국 대통령 9명중 8명이 맏이거나 독자, 평온한 시기에는 21명
의 대통령 중 단지 8명만이 장남이나 독자.
② 둘째 또는 중간아이
가) 보다 독립적이고 반항적이며 민감하고, 공공연히 부모에게서 자신의 위치를
확인 받고 싶어 하여, 더 많이 요구하고 맏이가 추구하지 않는 것에 관심을
가짐
나) 형제가 셋인 경우 자신의 위치를 샌드위치 상황으로 불이익을 당한다고 지각
다) 기존의 질서를 방해한 침입자로 인식되고, 사이에 낀 아이로 자신의 역할과
정체성을 발견하는 데 어려움을 가짐(‘여분의 타이어’)
라) 협력적 행동을 상황적으로 많이 훈련 받을 수 있음
마) 경쟁태도가 강할 경우 혁명가 또는 개혁가가 될 소지가 많음
바) 맏이가 우수할 경우 위축되거나 실의에 빠지기도 함
③ 막내
가) 응석받이로 자라거나, 경제적 상황이 어려울 경우 천덕꾸러기일 수 있고, 과
잉보호를 받을 가능성이 많음
나) 자신보다 힘도 세고 능력 있는 형제들에게 둘러싸여 있는 경우 독립심이 부
족하면서 동시에 열등감을 경험할 수 있음
다) 형들을 능가하려는 강한 동기가 작용한다는 이점이 있음
④ 독자
가) 경쟁할 형제가 없는 독특한 위치에 있으므로 응석받이가 될 수 있음
나) 자기중심적이거나 소심하고 의존성이 현저하게 나타나며 경쟁의 경험도 거의
없음
다) 노력 없이도 관심을 받고 자랐기 때문에 자신의 중요성에 대해 과장된 견해
를 가질 수 있음
라) 어린 시절부터 가족의 관심의 초점이 되지만 후에 자신이 관심의 주요대상이
아니라는 것을 깨닫게 됨
결론: 아들러 이론과 프로이드 이론의 공통점과 상이점 비교
정신분석이론은 인간에 대한 결정론(determinnism)과 무의식(unconscious)이라는 두 가지 개념을 기본적으로 가정하고 있다. 즉 인간의 행동은 우연히 일어나는 것이 아니고 내면적인 충동에 의해서 일어나는 것이며 빙산의 대부분이 물속에 잠겨 보이지 않듯이 마음의 대부분은 의식할 수 없는 무의식 속에 잠겨 있다고 보며, 인간의 모든 행동은 그 원인이 있고 나름대로 의미가 있다는 것이다. 따라서 개인의 행동을 이해하기 위해서는 무의식 속에 내재해 있는 갈등과 충동을 이해해야 한다고 주장한다. 이 이론에선 자유연상이나 꿈의 해석 등과 같은 방법을 사용하여 무의식을 탐색하는 데에 중요성을 둔다.
이에 비해 아들러의 개인심리학의 관점 대부분은 프로이트 이론의 정반대이론으로 전개된다. 프로이트가 성욕(libido)을 강조한 데 비해 아들러는 ‘우월을 위한 노력’을 내세워 자신의 독특한 이론을 전개하였다. 프로이트가 정신에너지를 주로 정신 결정론(psychic determinism)과 무의식적 동기 (dynamic unconscious)에 주목한 데 비해 아들러는 열등감과 보상, 생활양식을 주장하며, 인간이 자신의 결점을 극복하고 충분히 발전가능한 존재라는 인식을 내세운다. 프로이트와 아들러이론의 유사점 및 상이점을 요약하면 아래와 같다.
프로이트
아들러
이론
정신역동이론
개인심리이론
인간관
성적충동에 결정되는 존재
사회적 충동에 의해서 동기화
인간 행동에 대한 이해
무의식의 지배
목표 지향적
성장, 발달관
아동기 경험이 결정적
사회적 경험과 성인기 노력이 중요
삶의 목표에 대한 인식
개인의 경험에 의해 이미 결정되어 있다
특정 방향으로 가려는 지속적 경향성. 목표로 인해 인간은 창조적 힘을 가짐.
인간행동결정요소
유전과 환경
능력, 후천적 노력
관심의 시점
과거(아동기)
미래
이상에서 살펴본 정신역동 이론은 개인 속에서 일어나는 심리적인 발달과 변화에 주목하여 행동이 어떻게 일어나는지, 성격은 어떻게 발달하는지를 설명해 준다. 초기 아동기의 경험과 무의식의 힘이 개인의 성격과 행동에 주는 영향을 강조 하고 의식의 본질, 이상 성격, 치료에 의한 성격의 발달 등을 설명함으로써 성격이해의 토대를 마련하는 데 공헌했다. 하지만 프로이트의 이론은 아들러나 융의 이론을 통하여 살펴본 바와 같이 과학적 검증이 어려운 여러 개념과 지나치게 성에 치우친 설명, 성 편견으로 나타나는 남성 중심적 관점이라는 비판을 받기도 했다. 그러한 비판 위에서 프로이트 이후의 정신역동 이론에서는 성격의 통제자로서 자아의 기능을 강조하고 성격 형성에서 문화, 가족, 동료 등 사회적 변인의 역할에도 주목한다. 또한 성적 욕구의 중요성은 덜 강조하고 성격 발달이 생애 전반에 걸쳐 발전하는 것으로 보고 있지만 아들러는 성격형성에 있어 사회적 관심개념과 같은 사회적인 측면을 강조하였다. 아울러 누구나에게 보편적으로 주어지는 열등감을 수용 인정하고 그에 대한 적절한 우월추구를 할 때 인생의 의미가 주어진다고 보았다.
결론적으로 말해 아들러는 개인의 열등감극복을 통해 사회적 안녕에 기여할 때 가장 심리적으로 건강한 삶의 태도라고 보았다
참고문헌
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사
아동심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
채경선.김주아. 2007. 아동정신건강. 서울: 창지사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사

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