방송통신대학교 2023학년도1학기 청소년지도방법론(공통) - 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분

소개글

방송통신대학교 2023학년도1학기 청소년지도방법론(공통) - 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 면담 청소년의 특성과 면담 절차
2. 생태학적 체계모형의 개요
3. 면담 청소년이 경험하고 있는 미시체계 요인들의 특성
1) 가정환경
2) 학교환경 및 친구간의 관계
3) 종교
4. 미시체계 요인들 각각이 청소년에게 미치는 영향
1) 가정환경
2) 학교환경 및 친구간의 관계
3) 종교
4) 종합의견
5. 참고문헌

본문내용

못하는 문제를 유발하고 있다. 실제 연구결과에 따르면 전학생들은 우울이나 불안, 학교생활부적응 등의 문제를 겪을 가능성이 높다고 한다. “전학은 새롭고 낯선 환경에 적응해야 한다는 부담과 두려움을 갖게 된다. 새로운 친구를 사귀어야 하고, 기존의 학교규칙을 벗어나 새로운 학교규칙과 문화를 받아들이고 준수해야 하는 상황에 직면하면서 스트레스를 겪게 된다.” 이응택 외(2014). 청소년의 전학경험과 학교생활부적응의 관계에서 우울·불안의 매개효과. 청소년문화포럼 제39호, pp.105
면담 결과 A는 전학 후 변화된 환경에 적응하는데 어려움을 겪고 있으며, 이로 인한 스트레스도 꽤나 심하게 느끼고 있는 것으로 보였다. 여기에 더해 전학 결정 과정에서 부모님과의 다툼이 있었기 때문에 가정으로부터도 도움을 받지 못하고 있는 상황이다. 다행스럽게도 교회에서의 인간관계는 A가 그나마 현재의 상황을 이겨낼 수 있는 원동력으로 작용하고 있는 듯 보인다.
A가 겪고 있는 학교환경에서의 문제를 극복하기 위해서는 우선 A와 부모님 간의 갈등을 해소되어야 한다. 이 과정에서 부모님의 적극적인 대화 노력이 필요해 보인다. 아울러 학교환경 및 친구간의 관계를 회복함에 있어 가정과 교회의 공동적인 노력이 더해져야 할 것이다. 그래야만 A가 전학이라는 새로운 경험을 극복하고 성장의 기회로 활용할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 김영인(2022). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 이응택 외(2014). 청소년의 전학경험과 학교생활부적응의 관계에서 우울·불안의 매개효과. 청소년문화포럼 제39호, pp.91∼114

키워드

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