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서론:
인간은 환경 속에서 살아가며 다양한 체계와 상호작용합니다. 이러한 체계는 환경에서의 역할과 기능에 따라 미시체계, 중간체계, 거시체계로 분류됩니다. 이 논문에서는 환경 속의 인간 개념인 미시체계, 중간체계, 거시체계를 분류
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미시체계 조차도 목적상 진정으로 가장 단순한 수준인지를 단언할 수 없다. 결국 Bronfenbrenner의 주장은 미시수준에서 거시수준에 이르기까지 안내하고 있지만 각 체계가 상호 연결되어 있는 아동의 발달을 분석하는데 있어서 합의된 바가 없
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미시체계와 그 바깥세계의 중간체계 그리고 광범위한 거시체계로 구분된다. 본인의 경우를 살펴보면 미시체계, 중간체계, 거시체계 모두의 영향을 받으면서 살고 있다는 것을 알 수 있었다. 결국 모든 체계들이 서로 유기체처럼 긴밀하게 얽
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서론:
인간은 환경과 끊임없는 상호작용을 하며 존재합니다. 이러한 상호작용은 개인적인 수준에서부터 사회적, 문화적, 정치적인 수준까지 다양한 차원에서 일어납니다. 이 논문에서는 인간의 환경 속에서의 개념을 다루며, 특히 미시체계,
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. 또한 유아는 처음에는 직접 접하는 주위환경, 즉 미시체계 속에서 일어나는 사건만을 의식한다. 어릴 때는 관심의 초점과 발달하는 활동의 초점이 직접 경험하는 사건, 사물, 사람으로 제한되어 있다. 따라서 미시체계는 인간의 어린 시절에
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