목차
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Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 평생교육의 중요성
2. 평생교육기관 경영의 필요성
3. 평생교육의 중요성과 평생교육기관 경영의 필요성의 관계
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처 및 참고문헌
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 평생교육의 중요성
2. 평생교육기관 경영의 필요성
3. 평생교육의 중요성과 평생교육기관 경영의 필요성의 관계
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처 및 참고문헌
본문내용
볼 수 있다. 평생교육기관은 학습자의 요구와 사회 전반의 수준에 맞도록 경쟁력을 갖추어야 하며, 평생교육기관의 시스템을 효과적으로 운영하기 위하여 조직을 재편성하고, 갈등을 관리하며, 무엇보다 효율적 관리를 위하여 경영 시스템을 개선하고 있다. 보다 효과적이고 효율적인 결과를 추구하는 기업처럼 변해가고 있는 것이다. 평생교육기관은 특히 이와 더불어 교육의 가치를 훼손시키지 않을 것을 고려하여 경영활동을 이어나가야 한다.
Ⅲ 결론
이상으로 평생교육의 중요성과 평생교육기관 경영의 필요성, 그리고 이들의 관계에 대해 알아보았다. 평생교육과 평생교육기관 경영 간의 관계는 밀접한 연관이 있으며 필연적으로 어느 한 쪽이 중요해지면 다른 한 쪽도 중요해지는 특징을 가졌다. 지금까지는 평생교육이 발발함에 따라 이를 주관하는 기관도 자신의 존립과 경쟁을 위한 경영을 진행해왔고, 학습자도 이러한 분위기에서 갈팡질팡하는 모습을 보였다.
평생교육이 중요해지고 있지만 여전히 평생교육이라는 단어와 시스템을 알지 못하는 사람들이 있다. 이들은 정보의 부재로 인하여 적극적으로 이용하지 못하는 것일 수도 있고, 평생교육기관에서 제공하는 교육의 질에 만족하지 못하고 있는 것일 수도 있다. 요컨대 지금까지는 하나의 직업에서 다른 직업으로 바꾸는 과정에서 평생교육기관을 이용하거나, 단순히 자기계발과 여가생활을 위해 이용하고 있었다고 한다면, 앞으로는 평생교육을 통해 개인이 혼자서 공부하기 힘든 영역의 지식을 효과적이고 효율적으로 얻는 방법으로써, 그리고 이를 통해 자기 자신이 목표하는 바를 보다 쉽고 빠르게 도달할 수 있도록 하는 역할로써 평생교육 및 기관을 이용해야 할 것이다.
평생교육기관은 앞으로 단순히 시설의 존립과 경쟁을 위한 경영에서 벗어나 보다 양적, 질적 향상을 꾀할 필요가 있다. 학습자나 사회가 요구하는 것을 수동적으로 반영하여 교육 프로그램을 제공하는 것이 아니라 평생교육기관을 이용하는 학습자들의 인생 전반에 기여할 수 있도록 적극적인 태도로 교육 프로그램을 구성하고 전략을 세워야 할 것이다. 평생교육의 진정한 의미를 생각하여 학습자와 평생교육기관 경영 간의 보다 긍정적인 관계 형성이 필요하다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
1. 지역공동체와 평생교육, 오혁진, 집문당, 2014.
2. 평생교육경영론 개정판, 최은수, 배석영, 양서원, 2017.
3. 평생교육론 3판, 김한별, 학지사, 2019.
4. 울산광역시교육청 홈페이지.
Ⅲ 결론
이상으로 평생교육의 중요성과 평생교육기관 경영의 필요성, 그리고 이들의 관계에 대해 알아보았다. 평생교육과 평생교육기관 경영 간의 관계는 밀접한 연관이 있으며 필연적으로 어느 한 쪽이 중요해지면 다른 한 쪽도 중요해지는 특징을 가졌다. 지금까지는 평생교육이 발발함에 따라 이를 주관하는 기관도 자신의 존립과 경쟁을 위한 경영을 진행해왔고, 학습자도 이러한 분위기에서 갈팡질팡하는 모습을 보였다.
평생교육이 중요해지고 있지만 여전히 평생교육이라는 단어와 시스템을 알지 못하는 사람들이 있다. 이들은 정보의 부재로 인하여 적극적으로 이용하지 못하는 것일 수도 있고, 평생교육기관에서 제공하는 교육의 질에 만족하지 못하고 있는 것일 수도 있다. 요컨대 지금까지는 하나의 직업에서 다른 직업으로 바꾸는 과정에서 평생교육기관을 이용하거나, 단순히 자기계발과 여가생활을 위해 이용하고 있었다고 한다면, 앞으로는 평생교육을 통해 개인이 혼자서 공부하기 힘든 영역의 지식을 효과적이고 효율적으로 얻는 방법으로써, 그리고 이를 통해 자기 자신이 목표하는 바를 보다 쉽고 빠르게 도달할 수 있도록 하는 역할로써 평생교육 및 기관을 이용해야 할 것이다.
평생교육기관은 앞으로 단순히 시설의 존립과 경쟁을 위한 경영에서 벗어나 보다 양적, 질적 향상을 꾀할 필요가 있다. 학습자나 사회가 요구하는 것을 수동적으로 반영하여 교육 프로그램을 제공하는 것이 아니라 평생교육기관을 이용하는 학습자들의 인생 전반에 기여할 수 있도록 적극적인 태도로 교육 프로그램을 구성하고 전략을 세워야 할 것이다. 평생교육의 진정한 의미를 생각하여 학습자와 평생교육기관 경영 간의 보다 긍정적인 관계 형성이 필요하다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
1. 지역공동체와 평생교육, 오혁진, 집문당, 2014.
2. 평생교육경영론 개정판, 최은수, 배석영, 양서원, 2017.
3. 평생교육론 3판, 김한별, 학지사, 2019.
4. 울산광역시교육청 홈페이지.
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