목차
1. 개념
2. 교사의 역할
3. 독서교육
4. 자기 교수법
2. 교사의 역할
3. 독서교육
4. 자기 교수법
본문내용
ㆍ자기 주도적 학습은 개별 학생들이 학습하는 내용과 수준, 진도가 다름을 전제로 하고 있으므로 평가도 개별적으로 실시되어야 함
ㆍ평가가 개별화되면 개별학습자의 구체적 상황에 적절한 평가가 이루어질 수 있음
ㆍ개별적이고 다양한 평가는 학습자에 의해 자발적으로 시행될 필요가 있으므로, 자신의 속도에 맞게 학습을 진행할 줄 알고, 일련의 학습활동 후 자신이 제대로 학습한 부분과 불충분하게 학습한 부분을 구분해 낼 줄 알아야 함
ㆍ자기 주도적인 학습 능력을 기르기 위해서는 학생 자신이 학습하는 과정이나 성취한 결과에 대해서 스스로 평가할 수 있는 능력을 기를 필요가 있음
ㆍ평가가 개별화되면 개별학습자의 구체적 상황에 적절한 평가가 이루어질 수 있음
ㆍ개별적이고 다양한 평가는 학습자에 의해 자발적으로 시행될 필요가 있으므로, 자신의 속도에 맞게 학습을 진행할 줄 알고, 일련의 학습활동 후 자신이 제대로 학습한 부분과 불충분하게 학습한 부분을 구분해 낼 줄 알아야 함
ㆍ자기 주도적인 학습 능력을 기르기 위해서는 학생 자신이 학습하는 과정이나 성취한 결과에 대해서 스스로 평가할 수 있는 능력을 기를 필요가 있음
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