(교육사회학)1. 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.

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(교육사회학)1. 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.
1. 교육기회의 평등
2. 교육내용의 평등
참고문헌

본문내용

화에 따른 편차가 불가피하고 의무교육이 아니기 때문에 유아 단계부터 교육 격차가 발생한다는 우려가 지속 제기돼 왔다.
국민들의 사교육비 부담을 경감하는 차원이라면 유아들의 학습 부담을 증가시키는 취학연령 하향 방식보다는‘유치원’을 ‘유아학교’로 전환하여 농산어촌 등 소외지역부터 단계적으로 만3-5세를 의무 교육화 하는 것이 바람직하다고 생각된다.
참고문헌
- 이해주, 성기선, 유성상(2014). 교육사회학. 한국방송통신대출판문화원
- 조형숙, 초등학교 입학연령 하향화 안에 대한 초등교사의 인식, 2010.
- [교육뉴스 브리핑]2022.8.18-유치원 교사 95%, 만5세 입학 대신 유치원 의무교육 찬성
- [취재후 Talk] 2022.08.31\'만 5세\' 뭇매 맞고 또 \'남침\' 논란…나사 풀린 교육부

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교육사회학,   교육평등,   단계