(유아교육기관 운영관리 4학년) 1. 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오

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목차

1. 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
1) 안전성
2) 쾌적성
3) 융통성
4) 편의성
5) 자존성
6) 이동성
7) 심미성

2. 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
1) 유치원과 어린이집 평가제도의 특성
(1) 유치원 평가제도의 특성
(2) 어린이집 평가제도의 특성
2) 유치원과 어린이집 평가방법 및 절차
(1) 유치원 평가제도 평가방법 및 절차
(2) 어린이집 평가제도 평가방법 및 절차
3) 공통점
4) 차이점
(1) 유치원
(2) 어린이집

참고문헌

본문내용

양적 확충보다는 질적 측면의 내실화를 위해서 대두된다고 볼 수 있다. 그러나 유아교육 현장에서는 기관평가에 대한 명확한 인식이 제고되지 못하여 유아교육기관의 평가 자체가 제대로 시행되지 못하고 있는 현실이다. 그러므로, 유아교육기관의 운영을 효과적으로 달성하고 질적 증진을 이루기 위해서는 기관평가의 체계적인 접근에 대한 개념 정립이 필요하며, 실제적으로 확립이 절실하다고 하겠다.
4) 차이점
(1) 유치원
유치원 평가를 효과적으로 시행하기 위해서는 평가 과정을 통해 성취되어야할 평가의 목적을 명확히 제시하여야 한다. 우리나라 유치원 평가의 목적과 추진 방향에 대하여 살펴보면 다음과 같다. 유치원 평가의 목적은 첫째, 국가 수준의 체계적인 평가시스템 구축을 통해 학교로서 유치원의 책무성과 질적 수준을 제고하여 유아교육의 공교육화를 조기에 정착시키고자 한다. 유치원의 운영실태 진단과 개선방안 제안을 통한 책무성을 강화하고, 평가 결과를 환류시킴으로써 유치원 운영의 효율성과 유아교육의 질적 수준을 제고한다. 또한 설립유형별, 지역별 유치원 교육의 차이를 줄이고, 일정 수준 이상의 질적 수준을 담보함으로써 공교육체제 내 학교로서의 기본요건을 구비한다. 둘째, 국가 정책적으로 평가 결과에 근거하여 효과적인 유아교육진흥 정책개발을 추진하기 위함이다. 2008년부터 유아교육재정의 지방 이양에 따라 국가 수준의 정책적 관리시스템이 필요하며, 평가 결과에 근거하여 전국 유치원의 운영실태 파악 및 정책적 지원 우선순위 판단이 가능하다. 유치원 평가를 통한 교육과정 및 기관운영 우수사례 발굴, 확산으로 유치원의 자율적, 창의적 유아교육 활동 활성화를 이룬다. 셋째, 바람직한 유아교육 특성을 반영한 체계적 정보 제공을 통하여 학부모의 기관선택을 지원하고자 한다. 초·중학교와 달리 기관 선택권이 주어지는 유아교육기관에 대한 정보를 제공하여 학부모의 선택을 지원하며, 올바른 유아교육에 대한 정보를 제공하여 학부모의 유치원 교육에 대한 인식 및 만족도를 제고한다. 이러한 유치원 평가의 추진 목적을 근본으로 2020 유치원 평가의 목적은 다음과 같다. 첫째, 성장 중심의 유치원 평가를 통한 교육의 질 개선 및 자율적 책무성을 제고하고자 한다. 둘째, 교육공동체의 공동 참여와 성찰을 통한 유치원 역량을 강화하고자 한다. 셋째, 교육공동체의 유치원 교육에 대한 만족도를 제고 한다.
(2) 어린이집
어린이집 평가제의 추진 목적은 상시적으로 보육서비스의 질을 관리하게 위하여 주요 지표를 중심으로 질 관리 표준 기준을 제시하고 어린이집이 스스로 질적 수준을 향상시킬 수 있도록 하며 모든 어린이집의 주기적 평가를 통해 국가의 책무성을 강화하고자 보육이 사각지대를 해소하여 보육 서비스의 지속적 관리 및 품질관리를 하고자 한다. 또한 궁극적으로 어린이집 평가제를 통해 보육서비스 질을 향상시킴에 따라 영유아의 안전과 건강, 조화로운 성장과 발달을 도모하여 영유아의 인권과 놀 권리를 보장하고 영유아가 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 안심보육환경을 조성하며, 보육교직원이 영유아 보육에 집중할 수 있는 여건을 조성한다. 이처럼 어린이집 평가제는 이전까지의 자발적 신청에 의한 평가인증제도와는 달리 모든 어린이집이 의무 참여하여 질 관리의 사각지대를 없애고 영유아 중심의 건강하고 안전한 환경 제공과 보육교직원의 근무여건 개선과 처우 관련 항목을 강화하여 어린이집의 지속적인 관리를 통해 보육서비스의 질을 향상시키고자 하였다.
참고문헌
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유승연(2020). 2019 개정 누리과정에 기초한 유아의 놀이 실행과정 및 교사의 놀이 지원에 관한 연구. 유아교육학논집.
권윤미(2018). 어린이집 평가인증 수행에 따른 교사 효능감 및 전문성 발달 차이. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

유아교육기관,   환경관리,   고려사항,   평가제도,   평가방법,   절차,   차이점