글쓰기 교육 중 글쓰기와 ChatGPT에 대해

소개글

글쓰기 교육 중 글쓰기와 ChatGPT에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. ‘교육 중 글쓰기’의 목적과 현황
2. ChatGPT가 ‘교육 중 글쓰기’에 미칠 영향
3. ChatGPT 시대의 ‘교육 중 글쓰기’의 지향점
참고문헌

본문내용

때부터 ChatGPT를 활용하여 더 많은 정보를 취합하고 적절하게 인용 여부를 표기하여 학술적 글쓰기에 대비한다면, 이러한 어려움은 크게 줄어들 것이다.
기존 ‘교육 중 글쓰기’를 효율적으로 보완하기 위해서는 교직원이 ChatGPT를 활용하는 방식 또한 중요하다. 가장 대표적인 활용법은 수업에 사용할 텍스트를 공급받는 것이다. ‘교육 중 글쓰기’를 준비하는 교직원은 ChatGPT를 활용하여 짤막한 지문을 만들거나, 간단한 문제를 만들 수 있다. 단순히 작문 과정에 활용하는 것을 넘어서, 학습 여건 전반의 검토 및 개선을 위한 활용도 가능하다. 교직원은 ‘교육 중 글쓰기’ 수업의 학습 모델을 설계하는 영역에도 활용할 수 있다.
교직원들의 적절한 ChatGPT 활용은 개별화 교육의 확산에도 도움을 줄 것이다. ChatGPT는 개별 학생이 작성한 텍스트에 대한 평가에도 활용할 수 있다. 열정적인 교직원들의 시간과 비용 투자를 바탕으로 일부 영역에서는 개별화 교육이 이루어지고 있었지만, 대부분의 교육 영역에서 그렇지는 못했다. 이제 교직원들은 ChatGPT를 적극적으로 활용해 소모 시간을 크게 감축하면서도 개개인에 적합한 피드백을 내줄 수 있다. 따라서 그간 현실적 문제들로 인해 제공하기 어려웠던 학생 개개인에 밀착한 개별화 수업, 혹은 맞춤형 학습이 앞으로는 보편화 될 수 있다.
참고문헌
언론보도
「예비 고3이 알아야 할 ‘2024학년도 대입 핵심 사항’ 정리」, 조선에듀 디지털뉴스팀, 『조선에듀』, 2023.01.16.
「\'챗GPT\' 금지령 확산...과제 등에 부정 사용 늘어」, 정병일, 『Ai타임스』, 2023.01.09.
「‘ChatGPT’가 대신 써준 과제 교사들은 걸러낼 수 있을까」, 정원식, 『경향신문』, 2022.12.29.
「인공지능의 역습, 대학가 리포트 퇴출되나」, 유시연, 『광주드림』, 2023.03.14.
「논문도 척척 ‘챗GPT’에 교육계 비상… “AI 글 식별기술 개발중”」, 남혜정, 최지원, 『동아일보』, 2023.01.20.
「“악용 말고 제대로 쓰자” 대학들 챗GPT 속속 도입」, 김성민, 『조선일보』, 2023.03.02.
「챗지피티와 질문하는 사람들의 도래」, 김만권, 『한겨레』, 2023.02.26.
「인공지능 혁명 \'챗GPT\'…단점은 몰라도 아는 척 \'허풍\'」, 김민, 『JTBC』, 2023.2.7.
연구논문
「고등학교 작문 교육의 현황과 전망」, 오택환, 『작문연구』 4권, 2007, p. 57.
「중학생들의 작문능력 실태 조사 연구」, 김주환, 『교육과정평가연구』 20권 1호, 2017, p. 272.
「자기표현적 글쓰기의 교육 방안 연구 - 2015 교육과정과 ‘화법과 작문’ 교과서 분석을 중심으로」, 윤금준, 『국어교육학연구』 57권 1호, 2022, p. 85.
「대학 글쓰기 교육 및 첨삭지도의 현황과 지향점-서울시립대학교의 사례를 중심으로」, 곽상인, 『지식과 교양』 8호, 2021, p. 329.
「대학에서의 글쓰기 교육의 목표」, 지현배, 『국학연구론총』 27권, 2021, pp. 228-229.
「대학 글쓰기 센터의 운영 현황과 발전 방향-학생 전공에 따른 만족도 차이와 글쓰기 지도 내용에 대한 학생 요구 분석을 중심으로」, 이지영, 『교양교육연구』 16권 2호, 2022.04.
「대화형 챗봇 캐릭터 기반 AI 초등 글쓰기 학습 앱 서비스 제안」, 진하은, 신지혜, 김건동, 『디지털콘텐츠학회논문지』 22권 4호, 2021.
「중등 작문 교수·학습 실태조사 연구-교과 글쓰기(disciplinary writing)를 중심으로」, 김주환, 이순영, 장봉기, 박소희, 『리터러시 연구』 11권 2호, 2020.04.

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글쓰기,   교육,   ChatGPT