청소년지도의 개념,특성,지도과정,지도방법론 및 바람직한 청소년지도자의 자질과 역할

소개글

청소년지도의 개념,특성,지도과정,지도방법론 및 바람직한 청소년지도자의 자질과 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론

1. 청소년지도의 개념, 특징, 지도과정
2. 청소년지도방법론의 지적 토대
3. 청소년지도방법론의 이론적 기초 과정
4. 청소년지도자의 자질
5. 청소년지도자의 역할
6. 본인이 생각하는 지도자의 자질과 역할

Ⅲ. 마무리하며

❊자료출처

본문내용

, 개발자로서의 역할: 청소년지도자는 청소년들의 특성과 요구 파악, 이에 기초하여 활동의 목적 및 목표 설정, 내용 선정 및 조직, 평가 등 프로그램 전반에 걸쳐 체계적으로 설계할 수 있어야 한다. 또한 이와 같은 설계안에 기초하여 실제 프로그램을 개발할 수 있어야 한다. ③교수자로서의 역할:청소년지도자는 청소년들에게 다양한 경험과 활동을 안내하고 조력하는 사람이다. 여기서 교수자는 행동의 변화가 일어나도록 조력하는 자라는 의미로 조력자, 안내자, 촉진자 등과 유사한 표현이다. 즉, 청소년들의 건강한 성장 및 적응을 위해 경험과 활동을 조직화하여 행동의 변화가 일어나도록 안내하고 조력하는 역할을 지닌다.
Ⅲ.
마무리하며
지금까지 본론에서는 청소년지도의 개념과 특징, 경험학습이론과 구성주의 이론 및 청소년지도방법론의 이론적 기초과정, 바람직한 지도자의 자질과 역할에 대하여 살펴본 뒤 본인이 생각하는 바람직한 청소년지도자의 자질에 대하여 언급하였다. 청소년지도자는 지식교육에 치우쳐 있는 우리나라의 청소년교육을 바로잡아 청소년의 올바른 인격 형성을 함양하고 사회와 국가의 발전에 건전한 기초가 되도록 하여야 한다. 청소년교육을 근본적으로 바로잡기 위해서는 청소년지도자의 역할이 매우 중요하다. 청소년육성제도의 활성화와 청소년지도자들의 헌신과 노력을 통해 청소년교육이 올바르게 이루어진다면 미래의 청소년들은 그들이 주축이 된 밝고 건전한 사회로 발전할 것이다.
Ⅳ.
자료출처
배움사이버평생교육원, 청소년지도방법론(강의교안) 학습자료(1~7주차) 통합본
두산백과, 두피디아, http://www.doopedia.co.kr

키워드

청소년지도의 개념과 특징,   청소년지도방법론의 지적 토대,   청소년지도방법론의 이론적 기초 과정,   청소년지도자의 자질,   청소년지도자의 역할