특수아통합교육1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오.

소개글

특수아통합교육1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론


1. 특수아 통합교육의 당위성

1.1. 통합교육의 법적 당위성

1.2. 통합교육의 사회-윤리적 당위성

1.3. 통합교육의 교육적 당위성

2. 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 견해


Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육기회와 보육서비스를 위해 법적으로 보호되고 이행이 되어야 한다. 국가적으로는 특수아들의 질 적인 교육과 특수아에 적합한 교육시설을 마련하여 법적 제도를 강화하고 이를 시행하여 특수아들을 위한 지속적이고 적극적인 지원이 필요하고, 교사는 특수아에 대한 이해와 수용적 태도로 아동중심의 보육과정과 특수아의 개별화된 교육계획을 실천하고 특수아의 보육 환경 조성을 위한 노력을 통해 법과 현실의 괴리가 없도록 통합교육을 실천해야한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
본 과제에서는 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 견해를 제시 해 보았다.
통합교육이란, 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.
특수아들은 일반아들과 동등한 교육기회를 위해 특수교육을 받아야함이 마땅하기에 법적, 사회-윤리적, 교육적 모든 측면에서의 노력이 필요하다.
앞으로도 특수아들을 위한 지원과 서비스가 더 많이 다양하게 시행되고 오늘날 지향하는 완전통합의 교육이 제공되어 특수아와 일반아가 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 편견 없이 상호 협력하면서 공통체 의식을 함양하고자 하는 교육환경을 제공 해 주어야 된다는 생각을 해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
특수아통합교육 교안
정동영, 2017, 장애아동 통합교육론, 교육과학사
네이버 지식백과
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5674524&cid=62841&categoryId=62841

키워드

특수아통합교육,   특수아,   통합교육의당위성,   법적,   사회-윤리적,   교육적 측면,   법과 현실의 괴리,   보육교사,   장애영유보육교사,   장애영유아보육교사