목차
1. 인간의 행동은 고전적 조건형성이나 조작적 조건형성에 의한 학습이라고 본 행동주의의 주장에 대해 토론
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
입각해 이해하는 것은 상식적으로 이치에 맞지 않는다는 것이다.
사춘기에 있는 고등학생들은 교사 및 부모의 욕설과 체벌로 기성세대에 대한 반항심을 강화할 수 있고, 이러한 욕설과 체벌로 가출을 하는 경우가 많은 것으로 알고 있다. 이는 행동주의 이론에서 언급하는 일종의 벌이 역효과를 불러일으킬 수 있다는 것을 의미하는 것이다.
넷째. 다른 사람을 위해 자신을 기꺼이 희생하고 불편함을 감내하는 사람도 많다는 점에서 인간의 행동을 행동주의 이론에 입각해 이해해서는 안된다고 생각한다.
행동주의 이론은 표면적으로 나타나는 인간의 행동에 관심을 맞춘 이론일 뿐이다. 조작적 조건화는 인간이 자신에게 유익이 되는 방향 혹은 자신에게 불이익이 오지 않는 방향으로 행동하게 된다는 것을 기본전제로 하고 있는데, 인간에게는 감정이 있고, 자신의 이익을 위해 행동하는 사람이 많지만 반대로 타인을 위해 자신을 기꺼이 희생하는 사람도 있다는 점에서 단순히 조작적 조건화로 인간의 행동을 이해해서는 안된다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 저자 Stephen Ray Flora, 출판 학지사, 2015.08.31.
사춘기에 있는 고등학생들은 교사 및 부모의 욕설과 체벌로 기성세대에 대한 반항심을 강화할 수 있고, 이러한 욕설과 체벌로 가출을 하는 경우가 많은 것으로 알고 있다. 이는 행동주의 이론에서 언급하는 일종의 벌이 역효과를 불러일으킬 수 있다는 것을 의미하는 것이다.
넷째. 다른 사람을 위해 자신을 기꺼이 희생하고 불편함을 감내하는 사람도 많다는 점에서 인간의 행동을 행동주의 이론에 입각해 이해해서는 안된다고 생각한다.
행동주의 이론은 표면적으로 나타나는 인간의 행동에 관심을 맞춘 이론일 뿐이다. 조작적 조건화는 인간이 자신에게 유익이 되는 방향 혹은 자신에게 불이익이 오지 않는 방향으로 행동하게 된다는 것을 기본전제로 하고 있는데, 인간에게는 감정이 있고, 자신의 이익을 위해 행동하는 사람이 많지만 반대로 타인을 위해 자신을 기꺼이 희생하는 사람도 있다는 점에서 단순히 조작적 조건화로 인간의 행동을 이해해서는 안된다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 저자 Stephen Ray Flora, 출판 학지사, 2015.08.31.
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