시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고

소개글

시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

I. 서 론

II. 월드비전(World Vision)

1. 세계시민교육사례

2. 세계시민교육사례 분석

ㄱ. 특징

ㄴ. 세계시민교육적 가치

ㄷ.개선점

ㄹ.총평

III. 결 론

참고문헌

본문내용

A, 교육청(서울시·경기도), 유네스코 아시아태평양국제이해교육원, 동 주제에 관심이 있는 학교와 교사 등을 중심으로 운영되고 있다. 각 교육프로그램이 기관별로 운영되다 보니 누가 무엇을 얼마나 진행하고 있는지에 대한 현황 파악이 어렵고, 글로벌시민교육을 운영하면서 제기되는 각종 애로사항 및 한계
또한 개별적으로 해결해 나가야 하는 상황이다. 따라서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 각 주체들이 함께 모여 글로벌시민교육 전반에 대해 논의할 수 있는 장을 마련할 필요가 있다.
또한 플랫폼에서는 현재까지의 상황을 분석하여 향후 나아갈 방향성을 함께 구축하고, 그것을 공통의 목표로 설정하며, 국가적 과제와 연계하는 작업도 필요하다.
지난 15년간의 글로벌시민교육은 수도권 지역과 대도시 중심으로 진행되었다. NGO중 몇몇 대형 단체들이 기관의 지부를 통해 전국적으로 시행하였지만 교육혜택의 불균형을 해소하기에는 부족하였다. 이에 지방과 취약지역에 교육접근권을 확대할 수 있는 방안과 지원이 마련되어야 한다.
글로벌시민교육이 교육의 차원을 넘어서서 시민들이 참여하는 시민운동으로 이어지기 위해서는 지자체나 지역단위 기관, 지역의 시민사회와의 연계가 필요하며 이를 지원할 수 있는 제도도 함께 마련되어야 할 것이다
IV. 참고문헌
김영인, 설규주. 시민교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020
https://www.worldvision.or.kr/ 월드비전세계시민교육
김이태, 세계화 시대 초등 도덕과의 민주시민교육에 관한 연구, 청주교육대학교 교육대학원, 2003
교재 <표 6-1> 시민교육주체의 홈페이지나 인쇄자료 등

키워드

사회복지,   방송통신대,   교육학과시민교육론