평가제-만3세 23명 1학기 2학기 발달평가

소개글

평가제-만3세 23명 1학기 2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제-만3세 23명 1학기 2학기 발달평가

본문내용

이용하여 하는 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보여 다양한 신체표현이 이루어질 수 있도록 돕고 신체 표현활동이 풍부하게 이루어질 수 있도록 도움주고 있다. 손을 씻을 때에 옷을 걷어 젖지 않도록 이야기해주고 물을 아껴 써야 하는 이유에 대해 반복적으로 이야기 해주고 있다.
의사소통
주변에서 친숙한 글자를 찾아 읽어보고, 받침이 있는 글자로 읽을 수 있으며 받침이 없는 간단한 단어는 스스로 적을 수 있다. 동화책에 관심을 가지고 동화를 스스로 읽고 내용을 친구들과 자신의 생각을 이야기 나눌 수 있다. 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어표현으로 몸짓과 표정을 사용하여 표현한다.
사회관계
친구가 싫어하는 행동을 하지 않도록 이야기하였으며 이후로도 같은 행동을 보여 꾸준한 지도가 필요하다. 평소에 친구들과 잘 어울려 즐겁게 놀이를 하기도 하지만 가끔 친구들과 문제가 생겨서 마음이 속상할 때 울음을 보여 울지 않고 자신의 생각과 마음을 말로 잘 표현을 잘 할 수 있도록 격려를 해주고 있다. 친구와 놀면서 마찰이 생길 경우 힘으로 상황을 모면하거나 대처하려고 하는 경우가 많다.
예술경험
미술 활동을 할 때 만들기 활동에 대한 흥미도는 높지만 색칠 할때는 흥미도가 낮은 모습을 보인다. 여러 가지 색을 사용하기 보다 한 가지색으로 대충 색칠하기도 한다. 다양한 악기에 관심을 갖고 악기를 연주하며 악기를 가지고 자신의 생각을 다양하게 표현할 수 있다.
자연탐구
다양한 식물의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며 언어로 표현하며 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있으며 다양한 수 조작 활동을 할 때 어려움이 있으면 끝까지 해 보려고는 하나 답을 찾지 못한 경우에는 답을 보고 해결한다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
낮잠시간에 잠을 자기 싫어하며 교사가 잘 수 있도록 도와주어도 자려고 하지 않는다. 휴식을 취해야 하는 이유를 정확하게 이야기해주고 잠을 자지 않더라도 휴식하는 시간을 갖도록 유도해야 할 것 같고 낮잠 시간이 긴 날에는 적당히 휴식시간을 가진 뒤 책 읽기나 수조작영역에서 조용한 놀이를 할 수 있도록 지원이 필요하다.
의사소통
간단한 문장으로 친구와 이야기를 주고받으며 주도적으로 놀이한다. 친구와
함께 하는 놀이에 즐겁게 참여한다. 도움이 필요한 친구에게 적극적으로 다가가 도와주는 친사회적 행동이 나타내고놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다.친구에게 공을 빌려주며 친밀함을 표현하고친구에게 격려의 말을 건네며 긍정적인 상호작용을 시도한다.
사회관계
간단한 문장으로 친구와 이야기를 주고받으며 주도적으로 놀이한다. 친구와 함께하는 놀이에 즐겁게 참여한다. 도움이 필요한 친구에게 적극적으로 다가가 도와주는 친사회적 행동이 나타내고놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다.친구에게 공을 빌려주며 친밀함을 표현하고친구에게 격려의 말을 건네며 긍정적인 상호작용을 시도한다.
예술경험
다양한 음악에 맞춰 신체를 움직이며 노래를 즐겨 부른다. 다양한 재활용품을 이용한 미술 활동을 하는 모습이었으며, 극 놀이에 적극적으로 참여한다. 점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보이고 소근육을 조절하여 마라카스를 흔들어 보고 연주하기를 즐긴다.
자연탐구
동식물을 관찰하는데에 많은 흥미를 보이는 편이다. 자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다. 숫자에 관심을 많이 보이며 1부터 10까지 숫자를 보며 일대일대응이 이루어지고 있다. 숫자에 대한 관심이 확장될 수 있도록 수 교구를 이용하여 활동을 확장시켜주고 격려해주고 있으며 일상생활 속에서 볼 수 있는 시계와 달력 등을 이용하여 숫자를 더 인지할 수 있도록 도움을 주고 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
물건을 아껴 쓰는 방법을 알고 실천하는 모습이 보이고 늘 주변을 깨끗하게 하고 문제가 생기면 대처가 빠르고 스스로 해결하는 모습이 보인다. 일상속에서 위험하게 놀이하기 보단 안전하게 유의하여 놀이하는 모습으로 변화되었고 교실 안에서 지켜야 할 규칙이나 약속들을 잘 인지하고 지키기 위해 노력하는 모습을 보이며 잘 실천하고 있다.
의사소통
상대방의 이야기를 귀 기울여 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다. 자신의 의사를 상대방에게 명확하게 이야기할 수 있으며 말하고자 하는 의도를 문장으로 표현한다. 수수께끼와 관련된 단서를 비언어적 행동인 표정으로 표현하고자신이 내고자 하는 문제를 인지하고 적절한 표정을 지어보인다.문제 내고 맞히는 놀이에 적극적으로 참여한다.
사회관계
친구가 속상해하면 친구에게 사과를 해야 한다는 것을 알고 작은 목소리지만 친구에게 사과를 할 줄 안다. 놀이 시 친한 친구하고 만 놀이를 하려고 하고 친한 친구가 다른 친구와 놀이를 하면 질투 같은 것을 보이며 친한 친구들에게 의지하는 경향을 보이기도 한다. 같이 놀이를 해주지 않으면 이야기를 하기 보다는 울음을 보이며 이야기한다.
예술경험
그림 그리기를 할 때 섬세하게 사람, 나무, 집 등을 그려 보이며 바르게 잘 표현하여 나타내는 모습을 보이기도 한다. 완성한 그림을 그냥 끝내지 않고 다른 사람에게 보여주며 그림에 대해 설명하는 모습을 보이기도 한다. 가위를 이용해 선을 따라 오리는 것을 어려움 없이 하며 소근육활동이 잘 이루어지고 있는 모습을 보인다. 놀이가 끝난 뒤 정리하는 습관도 가질 수 있도록 격려가 필요하다.
자연탐구
동식물을 관찰하는 시간이 많은 편이며 많은 관심을 보인다. 생각이 확장될 수 있는 질문을 해주도록 신경 쓰도록 하고 관찰한 결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려 해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요하다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집