일기와 기후 학습을 위한 웹기반 코스웨어의 설계 및 구현

목차

I 서론
I.1 연구의 필요성 및 목적
I.2 연구의 내용 및 방법

Ⅱ 이론적 배경
Ⅱ.1 학습 이론
Ⅱ.1.1 행동주의 학습 이론
Ⅱ.1.2 인지적 학습 이론
Ⅱ.1.3 구성주의 학습 이론
Ⅱ.2 코스웨어
Ⅱ.2.1 코스웨어의 개념과 특성
Ⅱ.2.2 코스웨어의 유형
Ⅱ.2.3 효과적인 코스웨어의 설계 원리
Ⅱ.3 HTML과 자바
Ⅱ.3.1 HTML
Ⅱ.3.2 자바

Ⅲ 코스웨어의 설계 및 구현
Ⅲ.1 요구 분석
Ⅲ.1.1 학습 내용 분석
Ⅲ.1.2 학습 설계 분석
Ⅲ.1.3 시스템 환경
Ⅲ.2 설계 및 구현
Ⅲ.2.1 학습 흐름도
Ⅲ.2.2 화면 설계
Ⅲ.2.3 시스템 구현

Ⅳ 결론 및 제언

본문내용

컴퓨터교육 연구회.
Ausubel(1968). Educational Pshcology, Holt Rineh.
Criswell & Swezey(1989). Design of Computer-based Instruction, Macmillan.
ABSTRACT
Design and Implementation of a Web-based
Courseware for Weather and Climate
Baek, Soohyeon
Major in Computer Education
Graduate School of Korea National University of Education
Chung-Buk, KOREA
Supervised by Professor Kim, Yungsik, Ph.D.
The goal of this thesis is to design and implement a web-based multimedia courseware for learning weather and climate. The courseware is designed and implemented based on the constructivism and the open-minded education and can be used in the remote education.
To achieve the goal, a concept and the characteristics of the communication softwares are reviewed and the related teaching theory is studied. Then, the courseware is implemented using the languages such as Java, Javascript, and HTML to manipulate the multimedia data such as letters as well as animations, sounds, images, and active movies.
The advantages for using this courseware are as follows:
Firstly, learning effect can be maximized through the learning of the formation principles, kinds, and traveling patterns under the multimedia environments, which can show great effects on the weather and climate change.
Secondly, by using various forms of media, the courseware can trigger the learner's interest and can promote his participation used as an individual learning tool.
Finally, the gap between the learner and the field can be reduced by sharing a courseware through the medium of communication.
※ A thesis submitted to the Committee of the Graduate School of Korea National University of Education in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Education in February, 1999.
감 사 의 글
더 깊은 학문을 연구하고자 하는 마음과 새로운 사람을 만날 수 있다는 설레임으로 시작하여, 무언가 의욕에 사로잡혀 고심하던 때가 엊그제 같은데 어느덧 세 해를 주마등처럼 스쳐지나 보내고 이제 작은 결실을 맺게 되었습니다.
뒤돌아보면, 이러한 결실보다도 평생 잊지 못할 깊은 추억을 간직하게 되었음을 더욱더 소중하게 생각합니다. 30도를 웃도는 폭염 속에서 밤새워 켜 놓은 컴퓨터의 열기도 결코 우리들의 정열만큼 거세지 못함을 알았고, 새벽이 돼서야 전날을 마감하고 마시던 생맥주의 행복은 추수를 끝낸 농부가 마시는 막걸리 한 잔의 기쁨을 일깨워 주었습니다. 눈 덮인 교정을 가로질러 강의실로 향할 때의 상쾌함은 일상에서는 느낄 수 없는 우리들만의 경험이었고, 학창 시절 못 다한 열정을 이제 조금이나마 발산할 수 있었음을 무한한 행복으로 느끼고 있습니다.
이제 3년을 쉼표로 찍고 새로운 시작을 재촉할 때입니다. 그간의 경험과 배움은 앞으로의 발전에 대한 밑바탕이 되리라는 것을 믿어 의심치 않으며, 오늘이 있기까지 보살펴 주신 모든 분들께 감사를 드립니다. 끝까지 최선을 다해 세심하게 지도해 주신 김영식 지도 교수님, 학문적으로는 물론 어려운 일에 부딪힐 때마다 이끌어 주시고 조언을 아끼지 않으신 이태욱 교수님, 김성식 교수님, 매 시간 열정으로 수업을 이끄시던 김태영 교수님, 송기상 교수님, 김명렬 교수님, 이러한 교수님들의 가르치심과 지도가 있었기에 오늘이 있게 되었음을 다시금 깨닫고 그 크신 은혜에 머리 숙여 감사를 드립니다. 또한, 매 학기 출석 수업으로 인하여 업무에 지장을 가져와도 오히려 격려와 성원을 보내 주셨던 서대전공업고등학교 김일식 교장선생님, 김종수 교감선생님께도 감사를 드리며, 늘 자상하게 도움을 주신 이규선 선생님, 이가예 선생님, 이윤현 선생님에게도 고마움을 전합니다.
공호철, 김상진, 김하규, 박성규, 박장훈, 신승인, 안광옥, 안상철, 윤기태, 이국필, 이상윤, 이우열, 이원택, 최숙용, 한광희, 황창기. 그 동안의 사랑과 우정에 눈시울을 적시며, 우리 동지들에게 건승과 강건함이 넘치기를 기원합니다.
끝으로, 자식들 걱정으로 노심초사하며 긴 밤을 하얗게 지새우셨을 부모님께 감사를 드리며, 많은 시간을 함께 하지 못해서 항상 미안한 마음 가눌 수 없었던 운성이와 진주에게도 사랑을 전합니다. 오늘이 있기까지 지극 정성으로 도와준 사랑스런 아내 김인자에게 그간의 노고에 가슴속 깊은 정을 느끼며 오늘의 영광을 돌리고자 합니다.
1999년 2월
백 수 현

키워드

학습이론,   행동주의 학습,   인지적 학습,   구성주의 학습,   코스웨어