수석교사제의 대안 - 교원조직의 전면적 개편으로...

목차

Ⅰ. 수석교사제의 문제점

Ⅱ. 전교조의 `특성화 전문교사제`에 대한 비판적 검토

Ⅲ. 제안 ; 교과 전문교사제와 교장선출 보직제

Ⅳ. 맺음말

본문내용

원조직을 교육의 본질에 맞게 교육활동 중심으로 재편성하는 것이 교육개혁의 핵심과제가 되어야 한다. 교원조직은 현재 '교사-부장-(장학사)-교감-교장'으로 되어 있는 행정직 중심의 승진체계를, '2급정교사--1급정교사--교과전문교사'의 교수직 승진체계로 바로 잡고, 교장·교감은 교사들이 '교과전문교사' 중에서 직접 선출하는 방식으로 전면 개편되어야 한다. 즉, 교장, 교감은 '교과전문교사'가 별도의 자격증 없이 선출될 수 있는 선출보직제로 바꾸고, 임기가 끝나면 '교과전문교사'로서 교단에 다시 설 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅳ. 맺음말
당면한 최대 과제는 교육부에서 졸속적으로 추진하고 있는 수석교사제를 포함한 '종합대책안'을 막아내는 것이다. 그렇지 않았을 때, 전교조에서 그 동안 누차 지적한 문제점들이 그대로 현실로 나타나 교육이 더욱 황폐해질 것임은 불을 보듯 뻔하기 때문이다.
부족하나마 이 글을 계기로 건설적인 토론과 비판이 활발히 일어나길 바란다. 학교 붕괴를 가속화시킬 수밖에 없는 수석교사제를 막아내고 진정 교육의 전문성을 높일 수 있는 방안들이 공개적으로 논의되고 합의되기를 바란다.
2000. 10. 14 전교조 용산공고 조합원 이건주

키워드

수석교사제,   대안,   교원조직,   교과 전문 교사제,   교장선출 보직제,   교육의 전문성