청소년 문화

목차

1. 들어가며

2. 청소년 문화란.

3. 청소년 문화의 특성

4. 청소년 문화를 보는 다양한 시각들

5. 청소년 문화의 문제 [★토론1]

6. 청소년 문화의 바람직한 방향(대안) [★토론2]

7. 나오며

본문내용

창작이나 감상과 같은 문화 예술 자체를 즐기는 활동이 부족하고, 능동적으로 자신의 문화를 공유하고 형성해 가는 주도적인 문화활동이 잘 이루어지지 않으며, 사회성 함양 등의 덕목을 유지시킬 수 있는 문화활동이 줄어들고 있다고 볼 수 있다.
6. 청소년 문화의 바람직한 방향(대안) [★토론2]
바람직한 청소년 문화의 방향은 이들을 문화의 객체, 혹은 구매대상이 아닌 문화의 주체로 설 수 있게 하는 것이며, 이는 청소년들이 주체적으로 문화의 의미를 이해하고 선택적으로 수용할 수 있게끔 하는 훈련과 교육을 통해서만 가능할 것이다.
○청소년 문화 공간의 확충: 청소년들의 문화접촉 경험을 늘여주어야한다.
○주 5일제 수업 또는 CA활동 전일제로 여유시간 제공
○공연물 청소년 무료 관람 또는 '청소년석'지정 할인혜택을 제공하여 경제 적 부담을 줄여준다
○청소년을 위한 가족 공동체 문화
○청소년에 대한 이해와 관심과 사랑
○세대차의 극복과 문화적 갈등의 해소
○대중문화 영상매체들의 교육적 역할 재고
○문화생산과 관련된 현장공개: 청소년 스스로 제작하고 경험하도록 한다
7.결론
청소년 문화는 청소년들이 갖고 있는 유일한 사고와 이념, 감정, 장래포부, 이상 등을 나타내는 수단으로써, 그들로 하여금 청소년문화를 통하여 자기들만의 독자적인 생활과 세계를 체험하게 하고, 그때 자기가 누구인가를 발견하고 자아정체성을 확립하게 하며, 그들 내부에 내재해 있는 사상, 감정능력 등을 자유롭게 표현하며 또 그것들을 스스로 창조하도록 한다는 점에서 매우 중요한 의미를 갖는다.
그리고 청소년 문화는 그들이 자아정체성을 표현하는 과정이며 예술적인 생산활동으로 보아야 하기 때문에 그들의 문화형성에 기성세대들이 깊게 개입하거나 어떠한 형태로든 강압적인 영향력을 행사해서는 안 된다.
이렇게 볼 때 청소년 문화는 청소년 자신을 바람직한 삶의 방향으로 유도할 뿐만 아니라 문화에 새로운 자극을 주며, 그 사회가 앞으로 지향해야 할 방향에 가장 민감한 반응을 보인다는 점에서 그 중요성이 대단히 크다고 할 수 있다. 그러므로 청소년들이 그들만이 갖고 있는 사상, 감정, 숨겨진 세계를 마음껏 표현 표출할 수 있는 기회, 즉 독자적인 문화창조 및 문화활동의 기회가 주어질 수 있도록 우리들은 청소년문화에 대한 부정적인 선입견이나 편견을 버리고 창조적이고 진보적인 청소년 문화가 형성되도록 기회를 부여하고 지원해야한다.
- 참 고 자 료 -
송준수 외, 「교육사회학」, 과학교육사, 1999
박재홍, 「한국사회학」, 29집, 1995
권이중, 「청소년과 교육병리」, 양서원, 1993
최충욱 외, 「청소년 교육론」, 양서원, 1998
청소년 문화론」, 한국청소년개발원 편, 1993
김신일,「청소년문화의 의미와 성격」,한국청소년연구원,1994
http://www.kcaf.or.kr/zine
http://drchoi.pe.kr
http://user.chollian.net/~mypc21
-자료정리 및 문서작성 : 김정란
- 발 표 Ⅰ : 채은희
- 토 론 진 행 : 윤성희
- 발 표 Ⅱ : 윤혜림

키워드

청소년,   문화,   기성문화,   주류문화,   반주류 문화,   성인