왕따의 원인과 대책

목차

-왕따 자기진단 테스트-

1. 왕따의 정의

2. 현황및 사례
A. 따돌리는 방법

3. 집단따돌림의 원인
(1) 사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
A. 따돌림을 당하는 학생들의유형
B. 발견법

4. 왕따에대한 해결책및 정책
(1) 해결책
1) 가정에서의 해결방안
2) 사회에서의 해결방안
3) 학교에서의 해결방안
4) 학생 스스로의 해결방안
A. 친구들의 노력
(2) 정책
1) 교육 프로그램

5. 사회복지적 대책

본문내용

. 나 를 놀리려하는 것을 두려워 말아라. 농담과 간헐적인 조롱은 완전히 무시하려고 노력하 라. 만일 이에 대해 과민하게 대응한다면, 이것은 그들에게 재미를 더해 주고 오히려 더 놀림을 당하게 될 것이다.
G. 만일 내가 괴롭힘을 당하고 있다면 친구에게 나와 동행해 달라고 도움을 요청하라. 이 는 습관적으로 괴롭힘을 가하는 것을 차단할 수 있다.
H. 내가 계속적으로 자극을 받고 있다면, 그들을 탓하기 전에 나의 행동 방식을 어떻게 바 꿀 수 있는지를 먼저 생각하라.
I. 늘 누구에게(어른이면 더 좋다)말하라. 있었던 일을 자세하게 설명하고, 두렵다면 도움을 청하라. 이것은 고자질과는 다르다. 내가 직접적인 피해 학생이 아니더라도, 가해 학생이 다른 사람을 계속 괴롭히는 것을 보았다면, 나는 그 다음 피해 학생이 될 수도 있다. 따 라서 아주 사소한 사건들도 어른들에게 언제, 어디서, 어떻게 무엇이, 일어났는지를 적어 두었다가 정확하게 말해라. 다른 대부분의 사람들도 때때로 괴롭힘을 당하는 경우가 있 으며, 이는 수치스러운 것이 아니다.
J. 다른 곳으로 피해 가기, 침착해지기, 조롱을 웃어넘기기 등을 연습해라.
② 극복 방법
A. 넌 왜 나를 따돌리니?
왕따 당하는 아이들에게 왜 따돌림을 당하느냐고 물어보면 대부분 모른다며 "어차피 그 아이들과 얘기해봤자 들어주지도 않을텐데.."라고 대답한다. 실제로 따돌림을 당하게 되는 아이들은 그 이유를 모르는 것이 일반적이다. 따돌림을 당하는 아이는 대부분 무기력한 반응을 보인다. 아이들이 놀리면 당당하게 항의 한 번 못하고 혼자서 속으로만 끙끙 앓고 만다.
이것은 따돌림을 더욱 심화시킬 뿐 문제 해결에는 도움이 안 된다. 따돌림을 당했을 때는 어렵겠지만 성급하게 화를 내거나 그냥 가만히 있지 말자. 이것은 따돌리는 아이들의 공격심리를 부추길 뿐이다. 오해를 성급하게 풀려고 하면 더 어려워질 수도 있다. 이때는 따돌리는 이유가 무엇인지 직접 물어보는 것도 좋은 방법이다. 갈등의 원인을 분명히 밝히고 당당하게 자신의 주장을 이야기한다. 우리 학생들은 자신의 주장과 느낌을 말할 수 있는 교육을 받지 못했다. 그러다 보니 많은 학생들이 자신들이 자신의 이야기를 하는 쑥스러워한다. 따라서 발표력과 표현력을 키울 수 있는 방법을 배워보는 것도 좋겠다.
B. 나에게 문제가 있을지도 모른다
자신의 말이나 습관에 이상한 점은 없는지, 아이들을 대하는 태도에 문제점은 없었는지를 찾아본다. 친구들의 개성을 무시하지 않았는지, 자기보다 못하다는 친구를 깔보지는 않았는지 생각해 본다. 만약 자신의 문제라고 판명된다면 나의 단점을 보완하는 데서부터 문제를 해결하도록 하자. 그리고 자신의 실수로 인해 문제가 발생했다면 사과를 하도록 한다.
C. 소질 개발로 나의 개성을 살리자.
자신감과 자부심을 갖도록 하자. 왕따를 당하는 아이들 중에는 자신이 '공부도 못하고, 예쁘지도 않고, 잘난 구석 하나 없어 왕따를 당할 수밖에 없다' 고 생각하는 경우가 있다. 그러나 가만히 자신을 들여다보면 분명 다른 사람보다 잘하는 무언가가 있다는 것을 발견할 수 있을 것이다. 이것이 바로 나만의 개성이며 당당하고 활기차게 살아갈 수 있는 이유인 것이다. 자신의 적성에 맞는 취미나 특기 등의 소재를 찾아 개발하자.
C. 친구를 찾아라.
혼자 힘으로 해결할 수 없을 떠에는 주변에서 도와줄 수 있는 사람을 찾는 것이 좋다. 평소 나에게 호의적인 친구를 찾아 친해지도록 노력한다. 그 친구와 친분관계를 맺음으로써 자신의 문제를 발견할 수도 있고, 그러다보면 자연히 따돌림에서 벗어날 수 있는 방법을 찾을 수 있다.
D. 진실은 언제나 통한다.
따돌림을 당하는 이유 중 하나가 자신을 과대포장하는 언행 때문이다. 친구와 솔직한 대화가 필요하다. 대화를 할 때는 공감할 수 있는 화제를 찾아야 한다. 비슷한 관심분야를 가지면 주변의 친구들과 동질감 을 느낄 수 있다. 그러기 위해서는 먼저 친구들에게 마음의 문을 열도록 하자. 물론 처음에는 나의 그런 행동이 아이들 사이에서 '아부하려고 한다' '참견한다'는 등의 위선으로 비쳐질 수 있다. 그러나 진실하게 아이들을 대하고 꾸준히 노력하면 언젠가는 통하는 때가 온다.
E. 저를 도와주세요
혼자의 방법으로 해결하기 힘들면 부모나 교사에게 도움을 청해보자. 상당수의 학생들은 선생님에게 상담하면 오히려 따돌림에 보복까지 당하게 된다고 상담을 기피하는 경우가 많다. 왕따 학생 3명 중 1명은 왕따를 당하면서도 아무하고도 의논하지 않았다. 그것은 부모나 교사와 상의해봐도 뾰족한 해결책이 없다고 생각하기 때문이다. 그러나 이것은 틀린 생각이다. 선생님이나 부모님과 머리를 맞대고 고민하다 보면 예상외로 좋은 해결책이 나올 수 있다.
♣친구들의 노력
1) 말 걸어 주기
2) 말 씹지 않기
3) 밥 같이 먹기
4) 짝 해주기
5) 괴롭히지 않기
6) 부려먹거나 심부름시키지 않기
7) 자기가 "따"임을 인식시키고, 고치도록 도와 줌
8) 그 아이의 입장이 되어 봄
9) 대화를 많이 하고 친해지려고 노력함
10) 단체활동에 참가
11) 놀아 주기
12) 같이 인사해 주기
2)정책
학교 폭력이나 왕따의 문제는 그 정도가 너무 심각하여 법적 장치가 불가피한 지경에까지 이르렀다. 피해자에게 자살, 정신병, 등교거부 등 정신적, 신체적으로 막심한 피해를 입히거나 범죄성을 띤 폭력행위는 무조건 구속을 원칙으로 한다. 이 경우 반드시 학부모에게도 벌금형을 부과한다. 이런 법규가 명문화되면 부모가 나서서 학교에서 다른아이들을 따돌리거나 괴롭히지 말라고 강조하게 될 것이다.
(1) 교육 프로그램
① 담임교사, 생활지도 교사의 직무에 대한 연수강화와 행·재정적인 지원 유도
② 모둠활동 중심의 학급활동 실천운동 전개
③ 피해사례의 은폐나 `전학강요' 등 부당 사례에 적극 개입
5. 사회복지적 대책
① 집단따돌림을 주제로 한 세미나, 교사연수 프로그램 마련.
② 청소년 전문가 30여명으로 구성된 `교육상담센터를 활성화
③ 청소년 단체, 학교와의 연계활동 강화로 공동체 교육, 인성교육 완성
④ 복지기관의 프로그램 (역할극, 토론의 장, 대중매체이용 등)

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왕따,   해결책,   사회복지적대책