전통태교법과 단계별 발달 특징

목차

전통태교정의 및 역사
전통태교법
문헌에 실려있는 전통태교
전통태교의 과학적 근거
전통태교에 대한 생각
육아법
신체적발달
지각의 발달
사회적행동

본문내용

의 기능간에 차이를 보이지 않으나 유아가 그의 감각운동 유형을 변화시키기 시작하는 두 번째 단계에서는 조절과 동화의 기능 이 불리된다.
3) 이차 순환반응기(4 ~ 8개월)
이 단계의 특징은 순환반응이 유아 자신의 신체에 한정된 것이 아니라 주위에 존재 하는 물체에 가지 확대된다는 것이다. 예를 들어 유아가 딸랑이를 우연히 흔들어 딸 랑이가 낸 소리가 즐거우면 또 다시 딸랑이를 흔들어 봄으로써 아름다운 소리에 만 족을 느낄 것이다.
4) 이차반응의 협응(8 ~ 12개월)
이 시기는 특별한 목적을 달성하기 위해 획득한 여러 가지 도식을 새로운 상황에도 사용 하게 된다. 예를 들어 장난감을 꺼내기 위해 막대기를 사용하는 것은 목적을 위한 수단의 선택이 된다. 이제 유아의 행동은 완전히 의도적이고 기존의 도식을 목 표 성취를 위해 협응시킨다.
5) 삼차 순환반응(12 ~ 18개월)
6) 사고의 시작(18 ~ 24개월) 순으로 나누어 진다.
3. 사회적 행동
'사회적 행동' 이란 말은 아기가 그의 주변 사람에게 어떻게 반응하며 또 그들과의 교 제를 어떻게 받아들이는가를 의미한다. 사회적 행동 안에 사회화를 포함시켜 생각할 수 있는데, 사회화란 아기의 자립심과 사회적 환경에 대한 적응을 말한다. 사회화의 최초 의 단계는 스스로 먹고 마시며, 입고, 벗고, 배설기능을 통제할 수 있음을 말한다. 생후 1년 안에는 무엇보다도 이를 위한 전제 조건인 지각과 운동의 숙련이 확실한 발달 단 계에 도달해야 한다. 12개월 말쯤 아기는 독립할 수 있는 능력을 이용할 수 있게 된다.
예컨대 아기는 과자나 비스켓 같은 것을 손으로 먹을 수 있게 된다. 컵이나 병으로 마 실 때에도 아기는 그릇을 두 손으로 열심히 움켜쥔다. 아기는 하는 대로 놓아두면 , 두 살 때면 혼자서 이러한 일을 즐겁게 한다. 출생 후 첫 순간부터 아기가 다른 사람들과 가지는 관계는 결정적인 의미를 갖는다. 처음에 아기는 이러한 관계를 ' 피부'로 체험한 다. 즉 아기는 어머니와 피부 접촉을 통해서 따뜻함과 부드러움을 느끼는데, 특히 젖을 먹을 때에 한 인간과의 적극적인 만남을 최초의 접촉 형태로 체험하게 된다. 교제에서 오는 기쁨은 아기에게 생후 1년 동안 똑똑하게 관찰 할 수 있다. 이는 다른 사람들과 함께 있고 또 그들의 애정을 경험하려는 심오한 인간의 욕구를 나타내는 것이다. 부모 의 사랑을 거의 받지 못하고 날 때부터 시설이나 기관에서 자라난 아동들이 얼마나 심
월
특징
1개월
응시한다.
2개월
종소리에 맞추어 반응한다.
3개월
딸랑이를 한쪽 눈에서 다른 쪽 눈으로 따라간다.
4개월
장난감을 입안에 넣는다.
5개월
미세한 청각 자극에 반응한다.
6개월
바스락거리는 종이 소리가 나는 쪽으로 머리를 돌린다.
7개월
떨어뜨린 물체를 찾는다.
8개월
주의력이 증가한다.
9개월
가벼운 소음에 흥미를 갖는다.
10개월
던지기를 시도한다.
11개월
숨겨진 장난감을 찾아낸다.
12개월
작은 물건을 그릇과 같은 구멍 속에 넣는다.
한 장애를 받는가는 이미 알려진 사실이다.
※개월별 특징

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전통태교법,   단계별 특징