교육행정학 이론의 발달과 각 이론이 교육행정학에 미치는 영향

소개글

교육행정학 이론의 발달과 각 이론이 교육행정학에 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 고전이론

2. 인간관계론

3. 행동과학론

4. 다원론

본문내용

상호 작용하는 요소들은 체제의 생존을 위해 절대적으로 필요한 것들이다 이들은 서로 연관되어 있으며 , 체제와 환경에 대하여 전적으로 반응한다. 따라서 체제와 관련하여 어떤 것이 발생하였다면, 그 발생 원인은 단순히 한 요소에 귀속되는 것이 아니라, 체제 전체의 구조상의 문제로 귀속된다. 개방체제론, 곧 체제적 사고란 어떠한 사태나 현상을 단순한 시각에서 보는 오류를 방지하고 모든 사태나 현상의 복잡성을 전제로 그들을 인식하려는 사고방식인 것이다.
사회과정이론의 기본적 구조는 사회체제 내에서의 인간행위를 B=f(P.R)라는 공식으로 표현되는 인성과 역할의 상호 작용으로 보는 것이다. 이는 Lewin이 집단역동이론을 전개하면서 인간의 행동은 인성과 환경의 상호작용의 결과, 즉 인성과 환경의 함수 B=f(P.R)라는 공식으로 나타낼 수 있다는 것에서 착안한 것으로 알려져 있다. 사회과정 모형에서 행동에 영향을 주는 역할과 인성의 상호 작용은 집단의 성격에 따라 큰 차이를 나타낸다. 즉, 어떤 집단에서는 인간의 행동이 개인의 인성보다는 제도적으로 규정된 역할에 의해 훨씬 더 많은 영향을 받으며, 다른 집단에서는 개인의 인성에 결정적으로 영향을 받는다고 보았다.

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