목차
1. 성직관
1)성직관에 대한 주장
2)성직관에 대한 특징
3)성직관에 대한 비판
2. 노동직관
1)노동직관에 대한 주장
2)노동직관에 대한 특징
3)노동직관에 대한 비판
3. 전문직관
1)전문직관에 대한 주장
2)전문직관에 대한 특징
3)전문직관에 대한 비판
1)성직관에 대한 주장
2)성직관에 대한 특징
3)성직관에 대한 비판
2. 노동직관
1)노동직관에 대한 주장
2)노동직관에 대한 특징
3)노동직관에 대한 비판
3. 전문직관
1)전문직관에 대한 주장
2)전문직관에 대한 특징
3)전문직관에 대한 비판
본문내용
)긍정적인 면 - 교사의 자율성과 전문성을 강조하고 교원의 사회 경제적 지위의 향상을 위해 노력한다는 점에서 긍정적으로 평가됨.
2)전문직으로서의 타당성을 결여하고 있는 점
① 현재의 교직은 직업 윤리를 제외한 전문직적 속성(직전 교육년한, 현직 교육, 사회적 우대, 직업의 생애성, 자율성, 전문직 단체의 기능과 역할)이 제대로 충족되지 못하고 있음.
② 제도와 법규적 장치의 미비, 교사들의 노력 부족으로 현실적으로 전문직의 자리를 확보하지 못하고 있음.
③ 실제적 측면에서 교육의 범속화가 교직의 범속화를 초래하여 비전문화된 모습을 보이고 있음.
④정치적 중립성의 표방 - 옳지 못한 정치적 영향을 받았을 때는 소극적인 주장으로 일관할 것이 아니라 적극적이고 효율적인 개념적 대안을 마련할 필요가 있음.
2)전문직으로서의 타당성을 결여하고 있는 점
① 현재의 교직은 직업 윤리를 제외한 전문직적 속성(직전 교육년한, 현직 교육, 사회적 우대, 직업의 생애성, 자율성, 전문직 단체의 기능과 역할)이 제대로 충족되지 못하고 있음.
② 제도와 법규적 장치의 미비, 교사들의 노력 부족으로 현실적으로 전문직의 자리를 확보하지 못하고 있음.
③ 실제적 측면에서 교육의 범속화가 교직의 범속화를 초래하여 비전문화된 모습을 보이고 있음.
④정치적 중립성의 표방 - 옳지 못한 정치적 영향을 받았을 때는 소극적인 주장으로 일관할 것이 아니라 적극적이고 효율적인 개념적 대안을 마련할 필요가 있음.
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