지식경영과 교육행정에 과한 연구

소개글

지식경영과 교육행정에 과한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 21세기와 미래
1. 21세기의 환경과 지식민주주의
2. 미래에 대한 예측과 지식

Ⅲ. 지식경영(Knowledge Management)에 관한 이해
1. 지식기반사회와 지식
가. 지식기반사회
나. 지식경영과 지식
2. 지식경영에 대한 정의
가. 지식경영에 대한 견해
나. 지식경영 용어 사용
다. 지식경영의 일반적 정의
3. 지식경영 내용
가. 지식경영의 과정
나. 지식경영의 4대 핵심 요소
다. 지식경영의 가장 중요한 핵심적 과제 -
지식 창조에의 접근

Ⅳ. 지식근로자와 신지식인
1. 지식인과 지식근로자
가. 지식인
나. 지식근로자
1) 지식근로자의 정
2) 지식근로자의 특성
2. 신지식인

Ⅴ. 지식경영이 교육행정에 주는 시사
1. 교육행정의 여러 문제에 대한 인식
2. 지식기반사회에서의 교육행정인의 자세
3. 맺으면서

본문내용

로 문제를 해결해 나가야 하는 우리 교육행정인 의 마음가짐에 새로이 해야 할 것이다.
1. 교육행정의 여러 문제에 대한 인식
- 오랫동안 변화에 둔감하던 우리 교육행정이 몇 해 전 국가 경제 위기에 따른 변화의 요구에 모든 면에서 변화를 위한 노력을 해왔으며 그 성과 도 적지 않다고 생각한다.. 그러나 조직 내부의 문화는 고쳐져야 할 것이 많다.
가. 조직 관련으로는 협력적이기보다는 상하 관계로 인식되는 구조, 여러 직 종과 직렬 혼재의 대립적 구조로 인한 문제점
나. 관리 관련으로는 불신에 기반을 둔 통제 위주의 관리, 일선 현장보다 지 도·감독 기관 위주의 관리, 상급기관·상급자로 갈수록 융통성의 폭이 증대되는 권위주의적 융통성에 의한 관리, 협의·조정보다는 결정·지시 중심의 관리자 형태, 폐쇄적 정책 결정, 일반행정식 장학행정 등으로 인 한 문제점
다. 인사·예산 등의 관련으로 변화에 즉시 대응할 수 없는 품목중심·기준 중심의 전근대적 예산 체제, 특별자금 등에 의한 정치성이 있는 예산 배 분, 연공서열식 인사 관행, 장기적 전망없는 시설 예산 집행 등으로 인 한 문제점을 들 수 있다.
2. 지식기반사회에서의 교육행정인의 자세
- 지식경영의 기본적 배경과 여러 기법, 그리고 실천적 방법은 지식기반사 회의 교육행정을 수행하는 데 참으로 많은 시사를 주고 있다. 인간중심적 조직 문화, 관계성의 중시와 더불어 생각하고 함께 나아가는 열린 문화의 필요성, 전체와 공동의 목표를 생각하는 업무 수행, 급격하고 총체적인 변화의 물결 속에서 미래를 염두에 두는 장기적 전망 등 교육행정을 바 르게 잡아나가는 필요한 모든 것은 철저하게 응용, 이를 실천적으로 활용 해 나가야 할 것이다.
- 행정에 있어 가장 중요하고 본원적 요소는 바로 인적 요소라 한다. 이 것 이 등한시되면 다른 어떤 요소들이 아무리 합리적으로 관리되어도 그 효 과는 반감될 수밖에 없다. 특히 교육이나 교육행정에 있어 인적 요소의 중 요성은 다른 어떤 분야보다 관심을 가져야 할 것이다.
- 따라서 현행 체제의 교육행정에 있어 우선 치중할 것은 제도나 시스템의 개선보다는 구성원의 마인드와 지식기반사회에 적합한 문화의 정립일 것 이며 이를 바탕으로 개인, 조직, 환경에 대한 문제의 발견과 해결 방안을 찾아나가야 할 것이다.
가. 개인적 차원으로는 전문 직업인이 되고자하는 노력, 담당 업무에 대한 전문적 지식 습득, 학습조직의 구성 및 참여, 교육 관련 각종 연수·세 미나·연구회 등에 적극적으로 참여, 업무 처리 과정에서 비효율적인 문 제의 발견을 위한 창조적 고민 등
나 조직의 차원에서는 인간 중심적(행복지수를 고려한) 조직 관리, 각종 교 육 기회 확대 제공, 정책 결정 과정에 구성원의 참여를 위한 방안 모색, 실제·실질·실천 가능한 계획의 수립 및 집행, 개인의 창의력 발휘를 가 능하게 하는 리더십, 일선 현장의 의견 수렴과 빠른 문제해결을 위한 지 원 등
다. 외부 환경 차원으로는 교육과 교육행정의 정체성 확립, 교육행정의 고객 인 교사·학생·학부모 등에 대한 새로운 인식, 교육 관련 기관·단체와 관계 설정에 있어 교육 우선의 협력적 관계 모색, 교육 문제에 대한 적극 적 홍보와 비판의 수용 등에 지식경영의 마인드가 스며들도록 해야 할 것이다
3. 맺으면서
- 나름대로 지식경영에 대한 소개의 필요성을 느끼고 있었으나 짧은 지식 으로 욕심을 내는 것이 아닌가 하는 두려움도 있다. 특히 개인적 생각 을 활자화한 "Ⅴ. 지식경영이 교육행정에 주는 시사"는 더욱 그렇다.
- 우리가 어떻게 하든 지식기반사회는 자기대로의 걸음으로 나아갈 것이 다. 이제 우리는 어떻게 해야 하는가?
참고문헌
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http://members.tripod.lycos.co.kr/human 황영태 - 인사를 잘하자
http://www.kpiok.co.kr/ 한국인사관리협회 (KPI)
http://www.helloinsa.com/ 헬로우인사
http://dure.net/~kam/ 인사조직학회
http://members.tripod.co.kr/human/ 인사관리전문
http://www.hrmgo.com 공선표 HRM연구실 등 인사관련 Site
http://www.hankyung.com/ 한경닷컴 등 신문 Site
http://seriecon.seri.org/ 삼성경제연구소
http://www.lgeri.com LG 경제연구원
http://www.hri.co.kr/ 현대경제연구원 등 연구소 Site
http://www.nhrd.net/ 국가인적자원개발

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