시각 장애인-시각장애10대의 야심, 태도, 취미

목차

1.서론:맹인과 약시인 10대들의 취미와 미래의 포부

2.본론
연구 대상
연구 방법
연구 결과
직업
결혼과 가족
취미

3.결론

참고문헌

본문내용

야기 쓰기,
Scrabble (단어 게임), 목공예, 토론, 노젓기, 춤추기, CB 라디오,
그리고 정치 공부
여기 제공된 내용은 비교적 구조가 없는 연구원과 대상간의 주관적인 교제이지만, 적어도 두 가지 면에서 흥미롭다. 내용은 미래에 연구원들이 대상들과 면접을 반복하여, 그들이 청소년일 때 모은 데이타를 제공하여 재평가할 수 있다. 그들은 그들의 청소년 관심과 야심을 어떻게 평가할 것인가? 둘째, 이 집단이 그들의 정식 교육을 1973/74년에 5세에 시작했는데, 그로부터 영국에 보통 또는 통합된 교육으로의 움직임이 있었다.
이 대상들이 1980년대 후반에 그들의 교육적 직업을 시작하고 있었으면 대부분은 특수 학교에 배치되지 않았을 것이다. 그러므로, 그들은, 그룹으로서 유일하고, 그들의 의견들, 희망, 그리고 일상 활동들을 그들의 'mainstream된(통합된)' 성공자들과 비교해 볼 수 있겠다.
참고문헌
Corn, AL, & Bishop, VE (1985). 'Occupational interests of visually handicapped secondary students.' Journal of Visual Impairment and Blindness, 79, 475-478.
Tizard, J (1975). 'The future place of the handicapped in society'. In: J Loring and G Burn (eds). Integration of handicapped children in society. London: Routledge & Kegan Paul.
Tobin, MJ (1979). 'A longitudinal study of blind and partially sighted children in special schools in England and Wales.' Insight, 1 (1), 11-14.
Tobin, MJ (1987). 'Special and mainstream schooling: Some teenagers' views.' The New Beacon, 837, 3-6.
Younghusband, E, Birchall, D, Davie, R and Kellmer Pringle, ML (1970). Living with handicap. London: The National Bureau for cooperation in Child Care.r

키워드

시각장애,   장애인,   장애청소년,   시각장애인,   사회복지,   사회복지실천