우수아의 교육에 대해서 논하시오

소개글

우수아의 교육에 대해서 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1.정의와 교육의 필요성
1)우수아의 정의
2)우수아 교육의 필요성
2.우수아의 기원
1)우수성의 기원
3.발달 및 환경상의 특징
1)발달 및 환경상의 특징
4.교육적 처치
1)우수아 교육목표
2)우수아의 교육방안
3)우수아 및 재능아를 위한 교사

III. 결론

본문내용

달이 모두 앞서는 것은 아니므로 부적응문제를 나타 낼 수 도 있다.
-초진이나 월반으로 인한 주위 사람들의 기대가 지나치게 심리적 부담을 가질 수 있다.
3) 우수아 및 재능아를 위한 교사
우수아 교사로서의 역할은 학습의 지도자가 아니라 촉지자의 역할을 아여애 하며 아동드을 억압하기 보다는 도전할 수 있도록 자극해야 한다.
학습의 결과보다는 학습과정을 중시하며 아동들에게 VKSEKH다는 피드백을 주며 다양학 학습전략을 제시래 주며 수용적인 학습분위기를 조성해 우수아가 두려움없이 창의적이고 인지적인 탐색을 할 수 있도록 하는 것이 교사의 역할이다.
III. 결론
우수아 교육은 특수아교육 만큼이나 중요함을 각 국이 모두 인전하고 이를 발전시켜 나가고 있는 추세이다.
그러나 우리 나라는 아직 우수아교육을 위한 준비가 아직 부족한 상태이다.
이에 개개인의 잠재능력을 발견 성장 시키는 것이 주요한 문제인 것이다.
우리는 교육의 기회균등을 제도적으로 구체화하여, 모든 국민이 그의 잠재능력을 개발하고 아동의 능력과 개성에 알맞은 교육을 받을수 있도록 그 기회를 제공해 주어야 할 것이다. 따라서 사회적 자본, 경제적 지위, 성별, 종교, 인종, 특권층의 차별없이 교육을 받을 수 있게 하여야 하고, 국가나 지방 공공단체에서는 우수한 능력을 가지고 있는 아동이 경제적 이유로 수학이 곤란하면 그들을 도와 증력에 따라서 교육을 받을 수 있게 k여야 한다. 이것만이 선진국과 동등한 문화 과학을 발전시킬 수 있으며 또 선진국을 앞지를 수 있는 길이다.
학교교육에서 채워 주지 못한 영재들의 능력 계발의 욕구를 과외지도나 사설 학원에서의 수강만으로 충당하게 해서도 안 될 것이다. 영재 교육을 실시함으로써 국가, 사회에 필요한 인재를 얻고 영재 교육의 파급 효과로 얻을 수 있는 교육의 수월성은 우리 교육의 질을 한 단계 높여 줄 것으로 기대해보자
2003 학년도 제( 2 )학기 과제물
교과목명
특수아 교육
감 독 관
확 인
(학)과
제 학년
성명
성 적
(등급)
학 번
-
채점교수
확 인
학번은 반드시 신 학번을 기재하여야 함 학번 끝자리
유형란은 학번 끝자리수가 1, 2 A형, 3, 4 B형, 5, 6 C형, 7, 8 D형, 9, 0 E형
제
목
유 형
A, B, C, D, E
우수아의 교육에 대해 논하시오
고사실 번호
관리번호
타학과 개설교과목일 경우 해당 학과명을 기재할 것
한 국 방 송 통 신 대 학 교
표지는 A4 용지 사용

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