빈곤아동 - 소년소녀가장세대 아동을 중심으로 -

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 빈곤 아동
(1) 가족구조 변화와 아동문제
(2) 빈곤아동의 특성
(3) 빈곤아동의 실태
(4) 빈곤아동을 위한 지원 서비스
2. 소년소녀가장세대 아동
(1) 정의
(2) 사업 현황
(3) 발생 원인
(4) 주거실태
(5) 불우 청소년 (소년소녀가장세대) 현황 - 인천 00동 -3. 사회복지전담공무원과의 인터뷰 내용
(1) 소년소녀가장세대를 위한 지원 서비스
(2) 서비스 제공과 관련된 어려운 점․문제점
(3) 개선되어야 할 점
(4) 재가복지 담당 사회복지사와의 인터뷰

Ⅲ. 결 론

본문내용

가 가장 많다. 그러나 그 외의 가구는 단독으로 이루어진 세대이며, 이 중 혼자 사는 아동도 있기 때문에 미성년자 단독 가구에 대한 보호와 지도에 대한 문제가 제기될 수 있다.
(5) 불우 청소년 (소년소녀가장세대) 현황 - 인천 00동 -
학교(년)
생 활 실 태
해양과학고 3년
부가출, 모재혼으로 혼자생활
인천남고 2년
부모 이혼 후 부가 사망하여 조부모와 함께 생활하였지만 노령으로 근로 능력도 없고 생활이 어려워 모가 데리고와 인천에 거주지를 마련해 주었음.
관교중 2년
민식이는 현재 형과 누나 셋이 같이 살고 있으며 친형제는 아니고 이복형제임.
동인천 1년
소년소녀가장세대, 98년 부가 사업실패의 충격으로 뇌출혈 사망 후 6개월 전 모마저 가출.
해양과학고 2년
부 사망, 모 가출로 현재 친척이 돌봐주고 있음.
미용학원
본래 모자가정 세대로 지원을 받던 중 모가 지병으로 사망하여 나매만 남게 되었음.
3. 사회복지전담공무원과의 인터뷰 내용
(1) 소년소녀가장세대를 위한 지원 서비스
기본적인 빈곤아동을 위한 서비스가 다 이루어지고 있으며 아래와 같은 추가적인 내용이 있다.
- 한 세대당 매달 약 27만원 정도의 보조금이 지급되고 있다.
- 추석이나 설 위문품으로 5만원 상당의 상품권(농협상품권)이 지급되고 있다.
- 연 1인당 하계수련비(25,000원), 수학여행비(25,000원)이 지급되고 있다.
(2) 서비스 제공과 관련된 어려운 점·문제점
- 복지관과의 연계가 잘 되어있지 않아 서비스 제공에 어려움이 따른다.
- 세부적 업무의 어려움이 있다.
(소년소녀가장을 위한 보조서비스가 다른 업무 사항에 비해 적은 부분을 차지하고 있 다.)
- 어린 소년소녀아동이 신청하기에는 어려움이 있다.
(신청절차가 까다롭고 호적등본과 같은 실증확인서가 많다.)
- 직권조사가 거의 드문 신청주의에 의존하고 있기 때문에 소년소녀아동들이 낙인 등의 수치감을 느끼기 때문에 신청을 꺼리는 문제가 있다.
(3) 개선되어야 할 점
- 신청 절차가 지금보다 좀 더 간편해져야 한다.
- 몰라서 신청을 하지 못하는 경우도 많기 때문에 서비스에 대한 아동들의 알 권리를 충족시켜줘야 한다.
- 사회복지 전담 공무원의 업무량이 많아 아동복지, 그 중에서도 소년소녀가장에 대한 서비스는 세부적 사업에 지나지 않기 때문에 큰 관심을 가지기가 어렵다. 따라서 업무량의 분담이 이루어져야 한다.
(4) 재가복지 담당 사회복지사와의 인터뷰
소년소녀가장 세대 아동의 경우 서비스 제공에 어려움이 따른다. 왜냐하면 중·고등 학생
의 경우 사춘기이기 때문에 서비스를 받기 위해 복지관 방문을 해야 할 때 오지 않으며, 아
예 연락조차 되지 않는 경우도 많다. 초등학생의 경우는 어리기 때문에 생활상의 어려움 등
을 사회복지사에게 잘 얘기하는 편이지만, 그 외의 아동들은 자신의 생활에 대해 얘기하기
를 꺼린다.
동사무소와는 연계가 되지 않아 아동이 동사무소에서 어떠한 서비스를 받는지 알지 못하
여 중복 서비스를 제공하고 있기도 하다.
그렇기 때문에 실제로 소년소녀가장 세대 아동에 대해 재가복지 서비스 (밑반찬 제공, 상담 서비스 등) 수준에서만 지원할 수 있는 상황이지만, 시행하는 데에 위와 같은 어려움이 있
다.
Ⅲ. 결 론
빈곤은 아동의 발달에 영향을 주는 환경적인 위험 요인으로 작용하고, 그 영향은 성인기까지 지속된다. 왜냐하면 빈곤은 심각한 물질적, 정신적 문제와 직결되어 있으며, 가정 안에서 재생산되고, 보건, 교육, 사회 등 모든 분야에서 문제를 야기하는 원인이 되기 때문이다. 즉, 저소득층 부모의 낮은 임금과 불안정한 직업 등은 양육환경이 열악하여 학교에서도 학업이 부진하거나 부적응적인 행동을 보이는 등 아동의 발달과 관련된 다양한 문제가 나타날 수 있다. 그렇기 때문에 빈곤아동과 특히 부모가 없거나 편부모 가정의 아동인 경우는 그 중에서도 더 큰 관심이 필요하다.
이러한 의미에서 빈곤아동을 이해하고 개입하기 위해서는 아동에게 직접적인 영향을 미치는 기본적인 생활범주 뿐만 아니라 아동의 발달에 간접적으로 영향을 미치는 사회적, 문화적인 환경도 고려하여 도움을 줘야 한다.
< 참고 자료 >
·이남홍 (2002). 빈곤아동의 사회적 지지망에 관한 연구. 원광대학교 대학원석사학위논문.
·고경은 (2002). 빈곤아동이 지각한 가족기능과 학교적응과의 관계. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
·인천 00동사무소 사회복지전담 공무원과의 인터뷰 내용
·안산 00복지관 재가담당 사회복지사와의 인터뷰 내용

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