초등 사회 3학년 3. 고장생활의 중심지 2. 이어주는 길

소개글

초등 사회 3학년 3. 고장생활의 중심지 2. 이어주는 길에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습 과제 분석

Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
(가)학급구성
(나) 과목 선호도
(다) 학원이나 개인 교습의 실시 현황
(라) 학생 등교 현황(통학버스 이용여부)
2. 학력 실태
(가) 사회과목을 좋아하는가?
(나) 사회수업에서 모둠 토의학습에 대해 어떻게 생각하는가?
(다) 현재 살고 있는 고장을 좋아하는가?
(라) 지도에서 현재 살고 있는 고장을 찾을 수 있는가?
(마) 현재 살고 있는 고장의 공공시설을 알고 있는가?
(바) 공공시설의 역할이나 필요성을 알고 있는가?
(사) 다른 고장으로 갈 때 이용할 수 있는 교통수단을 알고 있는가?
(아) 다른 고장으로 연결해주는 길이 필요하다고 생각하는가?

Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 평가 관점 및 요소
2. 평가 방법

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획

본문내용

보고서에 대한 평가가 이루어져야 한다.
2. 평가 방법
1. 시장과 우리 생활
ㆍ의식주 생활에 꼭 필요한 물건에 대한 토의하기
ㆍ고장에 있는 상점의 종류 알아보기
ㆍ생활에 쓰이는 물건의 생산지 조사하기
ㆍ시장의 위치와 기능 알아보기
ㆍ시장을 견학하고 모습 이해하기
ㆍ시장의 종류와 매매되는 물건들 알아보기
ㆍ물건이 생산지에서 소비지로 이동하는 과정 이해하기
ㆍ관찰 평가
ㆍ보고서 평가
ㆍ보고서 평가
ㆍ지필 평가
ㆍ현장 견학 보고서 평가
ㆍ지필 평가
ㆍ보고서 평가
2. 이어 주는 길
ㆍ역과 터미널에 사람이 모이는 이유 알아보기
ㆍ역과 터미널 주변의 모습 알아보기
ㆍ우리 고장과 이웃 고장이 주고받는 도움 이해하기
ㆍ현장 견학 보고서 평가
ㆍ현장 견학 보고서 평가
ㆍ지필 평가
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
3-(2)- 이웃 고장으로의 여행
일 시
2002. 7. 3(목) 3교시
장소
3-1 교실
학 습
주 제
이웃 고장으로
가는 길
교과서
차 시
교과서 94∼96쪽
(11/16차시)
지도
교생
학 습
목 표
ㆍ이웃 고장으로 가는 길을 알고, 이웃 고장으로의 여행 계획을 세울 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
동기유발
문제탐색
문제해결
학습 동기 유발하기
ㆍ여행한 경험을 발표하
게 한다.
ㆍ길에 대한 지도 기호
를 보여준다.
학습 목표 확인하기
학습활동하기
ㆍ<활동1>이웃고장으로
가는 방법 알아보기
-이웃 고장으로 가는
방법에는 어떤 것이 있
나요?
-우리 고장과 이웃한
고장을 연결하는 길이
없다면 어떤 점이 불편
할까요?
.학습 동기 유발하기
여행에 관련된 경험
을 발표한다.
.학습 목표 확인하기
.학습 활동하기
<활동1>이웃 고장으
로 가는 방법에 대해
조사한 내용 발표하기
-가까운 거리는 걸어
서 갈 수 있습니다.
-자전거를 이용하면
빠르고, 돈이 들지 않
습니다.
-승용차나 버스, 열차,
비행기를 타고 갈 수
있습니다.
-섬이나 바다를 여행 할 때는 배를 이용합
니다.
-다른 고장으로 가는
데 시간이 많이 걸릴
것입니다.
-고장 끼리 물건을 사
고 팔 수 없습니다.
-다른 고장 사람들끼
리는 서로 이해를 하
지 않을 것 같습니다.
3
6
멀티미디어자료
(지도기호)
멀티미디어자료
(교통수단 그림)
이웃고장으로
가는 여러 방법
이 있음을 알고
그 방법을 이용
하기 위해서는
길이 있어야 한
다는 것을 통해
서 길의 중요성
을 알도록 한다.
고장끼리 왕래 가 어렵다고 가 정한다.
정리 및
일반화
ㆍ<활동2>여행 계획 세
우기
-여행 계획을 세우기
위해서 생각해야 할 것
은 무엇인가요?
-그럼, 여행 보고서를
쓰기 위해서는 여행 계
획을 세울 때 어떤 점을
고려해야 할까요?
-여행 계획서에 꼭 들
어가야 할 내용을 말해
볼까요?
-자, 모둠끼리 미리 조
사한 내용을 바탕으로
여행 계획을 세워봅시
다.
ㆍ<활동3>여행 계획 발
표하기
-각 모둠이 세운 여행
계획을 발표해 봅시다.
-모둠이 여행계획을 발
표할 때 다른 모둠이
점수를 매기도록 한다.
학습내용 정리하기
ㆍ길의 필요성을 묻는다.
ㆍ여행 계획서에 들어갈
요소를 묻는다.
차시 예고하기
ㆍ이웃 고장과 우리 고장
의 관계 알기
<활동2>여행 계획
세우기
-여행할 시간, 장소,
기간 등입니다.
-여행의 목적을 확실
히 합니다.
-여행의 이유를 잘
생각해야 합니다.
-무엇을 보고, 배워야
할 것인가를 사전에
조사해야 합니다.
-여행 목적, 여행 장
소, 여행 기간, 여행
에서 꼭 봐야 할 것,
여행 방법...입니다.
-네~
<활동3>여행 계획
발표하기
-모둠 별로 발표한다.
.학습내용 정리하기
길의 필요성에 대해
대답한다.
여행 계획서에 들어
갈 내용을 말한다.
10
19
2
여행 계획서
(모둠 학습지)
과제를 내줄 때
개별로 구체적 으로 내주고, 계 획서를 작성할 때는 그것을 바 탕으로 모둠이 토의를 통해 활
동하도록 한다.
모형 마이크
보드자료 (지도)
디지털 카메라
발표는 발표회
형식으로 진행
하며 발표를 마
치면 모둠원들
과 사진 촬영을
한다. 그리고 상
호 평가를 실시
한다.
2. 판서 계획
♣ 이웃 고장으로
가는 여행 계획
을 세워보자
3-2-(2) 이웃 고장으로의 여행
여행계획서에 들어갈 내용
ㆍ여행 목적 ㆍ사전 조사내용
ㆍ여행 장소
ㆍ여행 기간
ㆍ여행 방법
지도자료
3. 자료 준비 계획
ㆍ멀티미디어 자료 : 각 고장을 알아볼때 그 위치를 알려주고 지리상 관계를 밝혀줄 인터넷 지도자료
ㆍ여행 계획서 : 각 모둠이 함께 작성할 수 있도록 하는 학습지 형태의 계획서로 그 안에 여행계획서에 들어갈 내용이 이미 적혀 있는 학습지 자료
ㆍ모형 마이크 : 발표회 형식으로 진행하기 위해 학생들이 발표할 때 들고할 모형 마이크
ㆍ보드 자료 : 우리나라 지도가 그려진 보드 자료로 학생들이 여행할 장소로 정한 지역에 색핀으로 표시해 주기 위한 자료
ㆍ디지털 카메라 : 학생들이 발표를 마친 후, 발표회이므로 기념하기 위해 모둠별 사
진을 찍어줄 기기자료
4. 형성(수행)평가 계획
평가 내용
평가척도
상
중
하
.이웃 고장으로 가는 방법을 알고 있는가?
.여행 계획서를 작
성 할 수 있는가?
ㆍ이웃 고장으로 가는 적절한 도로와 교통 수단을 알고 있다.
ㆍ여행 계획서의 요소를 알고 그 내용의 작성을 잘 하였다.
ㆍ이웃 고장으로 가는 방법과 교통수단은 아나 적절히 알지 못한다.
ㆍ여행 계획서의 요
소는 알지만 그 내용
의 작성이 적절하지
못하다.
ㆍ이웃 고장으로 가는 방법과 교통수단을 알지 못한다.
ㆍ여행 계획서의 요소가 빠져 있고 내용도 부실하다.
참고 문헌
1. 교육인적 자원부. 초등학교 교사용 지도서 사회3-1. 서울 : 대한교솨서 주식회사. 2003
2. 대전광역시 교육감. 2001 수업연구 실천 사례. 대전광역시 교육청. 2002
3. 학국교원단체 총 연합회. 새교실. 대한교과서 주식회사. 2003
4. 최남호. 교육자료. 주식회사 한국교육출판. 2003
5. 차경수. 현대의 사회과 교육. 학문사. 2001
6. 김신호 외 4명. 아동발달과 학습. 교육판사. 1999
7. 기순신. 교사론. 학지사. 2001

키워드

고장생활,   중심지,   이어주는 길,   이웃고장으로의 여행,   이웃 고장,   지도안