미술교육계의 동향 ( 미술에서 시각예술로, 미술교과의 새로운 내용모색)

소개글

미술교육계의 동향 ( 미술에서 시각예술로, 미술교과의 새로운 내용모색)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 미술(fine art)에서 시각예술(visual art)로

2. 미술교과의 새로운 내용 모색
1) 사진
2) 만화와 일러스트레이션
(1)만화
(2) 일러스트레이션
3) Play and Action (놀이와 행위)
1) 놀이(play) 영역 내용
2) 액션(action) 영역 내용

본문내용

실 등 여러 가지 물체를 위에 올려 움직여 구성해 보는 것
이러한 물체들을 슬라이드필름처럼 만들어 슬라이드로 볼 때 실제의 것과 다른 새로운 모습 관찰 가능.
2) 액션(action) 영역 내용
일반적으로 미술과에서 다루어지는 모든 내용에 사회, 정치, 환경 등과 관련된 시사성 있는 문제를 제기하여 액션 영역의 내용을 재구성 가능.
예) 회화 단원 : 아름다운 풍경화를 그리는 대신 환경오렴의 심각성 연출 표현(쓰러진 나무 옆에 죽어가는 사람들을 세워놓는 것)
디자인 단원 : 자신이 원하는 자동차를 환경보호 차원에서 접근하여 디자인하기, 자동차 사고로 인한 인명피해를 경고하기 위해 자동차 사고 현장 연출하기 등으로 재구성.
기타 : 새 자동차를 보면 긁어놓고 싶어하는 학생들의 심리적 욕구를 발산할 수 있는 기회를 주기 위해 폐차 한 대를 모두 부수게 하고 자동차 부속품을 재구성하거나 나열하여 설치미술을 모방하여 표현하게 함.
-학생이 움직인 그 자취를 관찰해보는 수업 (모래밭에 뒹굴거나 기어가는 탁자를 연출)
학교의 냉랭한 시멘트 벽을 그림으로 장식하기, 평범한 공간을 새롭게 변화시켜보기
-> 미술분야에서 새로운 시도, 특히 사회, 정치, 환경문제의 가시화를 목적으로 하는 미술행위, 대중매체를 미술과 수업에서 수용하는 것 등은 그리기, 만들기, 꾸미기, 기타 활동 중심의 미술 수업 내요이 확대되었음을 말해준다. 이러한 미술과 수업 내용의 확대는 미술과 수업의 확대를 의미한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김삼랑 저 미술교육개론 미진사

키워드

미술교과,   시각예술,   비주얼 커뮤니케이션,   비주얼 리터러시 교육,   미술교육,   동향