계발활동

소개글

계발활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 계발활동의 성격
1. 계발활동의 개념과 의의
2. 계발활동의 특성

ꊲ 계발활동의 목표
1. 목표 설정의 원칙
2. 목표 체계
3. 구체적 목표

ꊳ 계발활동의 영역별 지도내용

ꊴ 계발활동의 운영
1. 학년별 계발활동의 특성
2. 계발활동의 운영계획
3. 운영상 유의점

ꊵ 계발활동의 지도
1. 지도의 원리
2. 지도단계
3. 지도상 유의점
4. 지도 사례

ꊶ 계발활동의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 방법
3. 평가 결과의 기록과 활용

본문내용

학부모에 의한 평가, 장학진에 의한 계획서와 지도 실적 평가, 질문지를 활용한 평가, 교사 자신은 물론 교사 상호작용에 의한 평가 등 객관적이고 타당한 방법의 평가가 이뤄져야
⑶ 학생 평가와 집단의 발전에 대한 평가가 동시에 이뤄져야 한다
-계발활동의 구체적 목표중 하나가‘흥미, 취미, 적성이 비슷한 학생들로 구성된 집단에 자발적으로 참여해 즐거움 속에서 삶의 질서를 배우며 협동심을 기르고, 원만한 인간관계를 형성한다’이므로 집단의 발전에 대한 평가는 학생 개개인의 평가와 상호보완적으로 이뤄져야 함.
⑷ 계발활동의 평가에서도 평가의 궁극적인 목적은 역시 학생 개개인의 변화와 발달이 평가의 최종대상이 된다.
-지도계획, 활동 프로그램의 평가, 지도과정 및 지도방법의 평가, 집단의 변화와 발전에 대한평가는 이 평가 목표를 달성하기 위한 수단으로서의 평가.
2. 평가의 방법
⑴ 계발활동 평가는 그 집단의 지도교사가 지도계획, 기도과정, 지도방법에 대한평가와 학생의 개인별 성취수준을 평가하되, 학생에 대한 종합은 담임교사가 하도록 한다
⑵ 학교와 지역사회의 실정, 그 학교의 계발활동 목표에 따라 다양한 방법으로 이뤄진다.
-학생자신에 의한 평가, 학생상호간에 이뤄지는 평가, 교사의 관찰기록과 질문지, 평가척도를 이용한 평가, 지도교사들 간의 합동평가, 활동 누가 기록이나 작품 분석, 포트폴리오를 이용한 수행평가 등
⑶ 계발활동의 목표에 비추어 활동과정과 활동의 결과나 실적이 골고루 평가되어야 한다.
⑷ 계발활동의 평가는 계획성 있게 이뤄져야 한다. 계발활동 목표확인 계발활동 평가 장면의 선정 평가도구의 제작 평가의 실시 및 결과 처리 평가 결과의 해석 및 활용의 모든 절차를 거쳐야.
⑸ 유의점
① 평가의 결과는 평소의 행동 상황을 평가해 누가 기록한 자료를 토대로 해 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 교내외 행사에서의 수상 실적과 같은 특기사항 등을 종합해 문장으로 기록
② 상대적으로 비교하는 평가가 아닌, 학생 각자의 성취도나 변화를 진단하는 절대평가
③ 총괄평가적 성격보다는 형성평가적 성격을 지녀야
3. 평가 결과의 기록과 활용
⑴ 학생 개개인의 집단활동에서 인간관계형성과 잠재능력 계발, 신장을 통한 자아실현의 기초 형성, 여가의 효율적 활용에 관한 계속적 진보를 돕는 자료로 활용
⑵ 개인의 발달뿐만 아니라 집단의 변화와 발전을 돕는 자료로서 활용-학생의 개개인의 발달, 변화, 성취수준평가와 클럽, 학급, 학교 차원에서의 전체 집단의 성장, 발달, 변화 등의 평가도 중시
⑶ 다음 학기 또는 다음해에 후속되는 계발활동의 계획 수립 및 운영 프로그램 작성에 활용.
-학생에 대한 평가와 함께 활동 계획이나 활동 프로그램에 대한 평가가 함께 실시.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부(2001), 초등학교 교사용 지도서 특별활동(4,5,6학년), 서울: 대한교과서주식회사.
2. 교육인적자원부(2001), 초등학교 교사용 지도서 특별활동(계발활동), 서울: 대한교과서주식회사.
3. 교육인적자원부(2000), 초등학교 교육과정 해설(총론편), 서울: 서울특별시인쇄공업협동조합.
4. 교육인적자원부(2000), 초등학교 교육과정 해설(특별활동편), 서울: 서울특별시인쇄공업협동조합.
5. 교육인적자원부(2000), 초등학교교육과정편성·운영자료(Ⅰ).
6. 전라남도교육청(2001), 교육과정 편성 운영 지침, 광주: 대중인쇄공업사.
7. 전라남도교육청(2000), 초등학교 제7차 교육과정 연수자료.
8. 충청북도교육청(2001), 제7차교육과정 현장 정착을 위한 특별활동 지도자료, 청주: 청일사.

키워드

계발활동,   특별활동,   총론,   계발활동의 목표,   계발활동의 운영,   계발활동의 평가