집단사회사업

소개글

집단사회사업에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 집단의 개념과 유형
1. 현대사회의 특성
2. 현대사회의 현상
3. 집단 연구

Ⅱ. 집단역학
1. 집단구조를 가능케 하는 매개체들
2. 집단의 개념
3. 집단의 유형
4. 집단구성방법에 따른 유형 분류
5. 집단목적에 따른 유형분류
6. 집단의 특성

Ⅲ. 집단이론
1. 체계이론
2. 장이론
3. 사회교환이론
4. 집단성격이론
5. 정신분석이론
6. 의사거래분석
7. 형태주의 이론
8. 행동주의 이론

Ⅳ. 집단사회사업의 역사
1. 집단사회사업의 이론적 배경
2. 집단사회사업의 개념
3. 집단사회사업의 개념 정의
4. 집단사회사업과 집단치료
5. 집단사회사업의 목적
6. 집단사회사업의 모형
7. 집단사회사업의 적용영역
8. 집단사회사업에서의 가치체계
9. 집단사회사업의 기본원칙
10. 집단사회사업가가 갖추어야 할 기법과 개인적 특성

V. 집단사회사업의 발달
1. 집단사회사업의 역사적 발달과정
2. 의사소통과 상호작용 유형
3. 집단매력
4. 사회적 통제
5. 집단문화
6. 집단발달단계의 개념

ⅤI. 집단사회사업의 발달단계
1. 집단발달에 관한 이론
2. 집단발달이론의 실천적 의미
3. 집단의 발달
4. 집단과정의 이해
5. 집단사전단계
6. 집단 초기단계
7. 집단목적

VII. 집단지도력
1. 지도력과 권력
2. 집단지도력에 대한 이론
3. 집단지도력에 영향을 미치는 요인
4. 집단지도력에 대한 상호작용적 관점
5. 집단지도자가 갖추어야 할 개인적 특성
6. 집단지도자의 기술
7. 집단지도기술의 학습
8. 공동지도력

VIII. 집단사정
1. 사정의 개념
2. 사정과정
3. 집단성원에 대한 사정
4. 전체집단의 기능 정도 사정
5. 집단환경에 대한 사정
6. 사정과 개입의 연결

IX. 집단 중간 단계
1. 중간단계에서의 집단사회사업가의 과업
2. 집단회합의 준비
3. 집단의 구조화
4. 성원의 목적성취 원조
5. 평가와 검색
6. 개입기법

X. 집단상호작용
1. 정동적 또는 정서적 결속
2. 흥미동맹
3. 대인관계의 유형
4. 지위
5. 지도력과 조직
6. 역할

□. 집단평가
1. 집단사회사업가의 난관
2. 평가과정에서의 고려사항
3. 평가방법
4. 집단기획을 위한 평가
5. 집단검색을 위한 평가
6. 집단프로그램 개발을 위한 평가
7. 효과성과 효율성의 평가
8. 측정도구

Ⅺ. 집단사회사업의 제반모델
1. 사회목표 모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
4. 목표형성모델
5. 치료적 모델
6. 상호작용모델
7. 집단활동의 효과분석

본문내용

도 마찬가지이다. 그런데 이와 같은 제한성이 사회복지사의 힘을 증가시킨다. 왜냐하면 이와 같은 한계가 사회복지사의 에너지를 클라이언트와 함께 일하도록 집중시키기 때문이다.
4) 개입단계와 전략
① 개입단계= 동조단계
이 준비과정은 동조라고 불리는데, 사회복지사 스스로가 실마리를 찾고 수용하는 단계이다. 이 단계에서 사회복지사는 사회복지사와 집단간의 약속과 규정이라는 주제와 이 약속이 표현되는 방법을 발굴해 내야만 한다.
② 시작단계
이 단계에서 사회복지사는 다음과 같은 것들을 명확히 밝혀두어야 한다.
- 구성원들이 왜 여기에 있으며, 구성원들과 원조를 제공하는 기관의 위상은 무엇인가를 단순 명확하게 언급한다.
- 집단과정에서의 사회복지사의 역할을 될 수 있는 한 단순하게 묘사한다.
- 클라이언트와 사회복지사의 인식과 이해를 환류한다.
- 어떤 작업이든지 함께 일한다는 작업합의-계약이라는 용어와 협력하여 일한다는 준거틀내에서-가 개발되어야 함을 인지하도록 그들을 돕는다.
③ 작업과정단계
이 단계에서는 원조과정의 최우선 목표를 향하게 된다. 사회복지사는 스스로를 민감하게 하여 작업의 명확한 목적을 설립하도록 한다. 그러면 구성원들은 비로소 작업에 자신을 작동시키기 시작한다.
*Schwartz가 강조하는 집단상황에서의 5가지 기술
① 협상을 통한 공동기반의 모색, 집단구성원과 체계간의 요구를 타협해서 공동기반을 마련해야 한다.
② 작업과정에서 발생하는 장애를 발견하고 그러한 장애에 도전한다.
③ 문제상황을 다루는 구성원들에게 유용하다고 생각되는 사실, 사고, 가치 등의 자료를 제공한다.
④ 사회복지사 자신의 전망을 제시하며, 개인의 복지증진과 공통선의 추구에 대한 방향을 제시하고, 구성원과 사회의 상호작용을 지원한다.
⑤ 사회복지사와 클라이언트가 각 체계의 요구와 상황에 한계를 정한다.
④ 전환과 종료
전환단계는 사회복지사가 구성원들의 삶의 경로에서 이탈하는 것이며, 사회복지사로서의 그 종료를 향해 움직이기 시작한다는 것이다. 이 단계에서는 집단구성원들이 어떻게 만나고 헤어지는지, 그들에게 시작과 끝은 무엇을 의미하는지, 그 과정에서 그들이 요구하는 도움의 종류는 무엇인지에 관하여 많은 것이 논의된다.
5) 집단서비스로의 이행전략
사회복지사는 집단과정에 대하여 기술할 준비를 해야 하는 것만이 아니라, 어떻게 집단상황을 움직여야 할지도 배워야 한다. 즉, 어떻게 기술을 개발하고 집단내의 사람들을 돕는 기능을 어떻게 완수해야 할지를 배워야 한다.
7. 집단활동의 효과분석
집단활동은 그 집단과 성원들에게 중요한 의미와 결과를 가져다주기 때문에 집단사회사업 실천에 있어 프로그램 활동을 수단으로 이용하고자 하는 경향이 매우 커졌다. 집단사회복지사가 어떠한 내용의 집단활동을 선택하느냐에 따라서 집단 및 집단구성원에 미치는 영향이 모두 다르므로 집단목표의 성취를 위하여 집단활동은 목적적으로 선택되어야 한다.
1) 모든 활동은 물리적인 장, 구성행동, 반응행동의 3가지 측면에서 살펴볼 수 있다.
(1) 물리적 장
물리적 공간과 지역, 그 활동의 특징이라고 볼 수 있는 물리적 물체와 사회적 대상을 의미한다.
(2) 구성행동
활동의 근본이 되는 행동으로 특정 역할을 수행함에 따라서 발생한다.
(3) 반응행동
활동에 참여함으로써 발생되는 개별 참여자들의 움직임을 반응행동이라고 한다. 언어적인 상호작용이 일반적으로 수반되나 반드시 요구되지는 않는다.
이러한 3요소의 분석원리에 따라 사회복지사는 집단목적에 적합한 프로그램을 선택해야 한다. 즉, 프로그램의 분석 및 선택을 위한 방안에 입각하여 성원들의 행동을 유추해 본다면 집단성원들에게 유익한 프로그램의 선택이 가능할 것이다.
(4) 활동의 장은 ① 구성행동 유형의 규정, ② 참여자 행동의 통제, ③ 신체활동, ④ 구성행동 수행능력, ⑤ 참여자간의 상호작용, ⑥ 보상체계라고 하는 여섯 차원으로 나누어 고찰 할 수 있으며, 이를 토대로 성원들의 반응행동을 예측해 볼 수 있다.
① 구성행동 유형의 규정
참여자들이 해야 하는 구성행동의 순서와 그 정도를 규정해야 한다.
② 참여자활동의 제도적 통제
참여자활동의 제도적 통제란 활동을 수행하는 동안 참여자들에게 행사되는 통제의 형태와 통제주체를 의미한다.
③ 신체적 활동의 제공
참여자들은 활동장에서 신체적 움직임이 있어야 한다. 이 때 제공되는 움직임에는 정도가 있다.
④ 구성행동 수행능력
구성행동의 수행에 필요한 최소한의 능력을 의미하는 것으로, 승리나 탁월해지기 위한 능력을 말하는 것은 아니다. 어떤 활동장에서는 구성행동을 하는데 경험 없는 사람이 할 수도 있는가 하면, 때로는 특별한 기술이나 능력을 요구하기도 한다.
⑤ 참여자간의 상호작용 제공
참여자를 활동장의 일정 위치에 배치시켜 참여하게 함으로써 그들 사이에 상호작용이 일어나고, 그 상호작용을 통하여 자극되도록 하는 방법을 제공하여야 한다.
⑥ 보상체계
보상체계라 함은 가능한 보상 유형, 보상의 풍족한 정도, 보상이 주어지는 방식을 의미한다.
(5) 위의 차원의 결점
① 차원이 서로간에 완전히 배타적이지 못하여 중복되는 경향이 있다.
② 특징적인 유관행동 모두를 포괄하지 못한다.
③ 측정을 위한 표준화된 스케일이 없어 이 차원에 따라 활동들을 등급화 할 때 타당성의 문제가 발생될 수 있다는 것이다. 이러한 한계에도 불구하고, 이 분석을 통해서 다양한 활동들에서 요구되는 구성행동을 결정하는 기준을 얻을 수 있다. 이것을 기초로, 사회복지사들은 활동을 선택하고 클라이언트에게 필요하다고 생각되는 점을 부분적으로 수정할 수 있게 된다. 그러나 이것이 이 차원과 관련된 다양한 반응적 행동에 대한 예측을 직접적으로 할 수 있게 하는 것은 아니다. 즉, 어떤 반응적 행동이 나타날 것인가를 예측하지 못하면서 특정 차원과 관련된 활동들 간의 관련성을 살펴보는 것이다. 반응적 행동을 살펴보기 위해서는 다른 관련된 지식과 함께 이 차원의 중요한 특징들을 고려해 보면 크게 도움이 될 것이다.
### 참고문헌 ###
1. 김중옥.권중돈 저서, 집단사회사업방법론, 서울 홍익, 1993
2. 이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업실천방법론 서울 동인, 1993

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사회복지,   그룹웤,   집단사회사업,   집단,   사회사업