목차
- 들어가며
1. 평생교육의 의미
2. 평생교육의 필요성
3. 평생교육의 특징
1. 평생교육의 의미
2. 평생교육의 필요성
3. 평생교육의 특징
본문내용
누릴 수 있는 시대는 아니다. 즉, 지식 정보의 폭증과 단기 노후화, 기술 변동 및 그에 따른 직업의 구조적 변모는 평생교육이 수요창출과 발전의 원동력이 되는 요인으로 작용하게 되었다.
정보 지식기술 개발의 주체가 되기 위한 계속학습의 욕구/필요성 증가
기술의 발달과 작업 구조의 변화로 새로운 기술, 기능의 필요성 증가
평균 수명의 연장, 자동화에 의한 가사 노동의 감축, 출산 및 양육부담의 감소 등으로 여가시간 증대
대중교육시대의 도래에 따라 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육기회의 다양화 등을 주된 요인으로 볼 수 있다. 가장 좋은 평생교육은 독서와 인터넷을 통한 정보습득인 것 같습니다.
평생교육은....평생교육법 제3조1항에 의거
학교교육을 제외한 모든 형태의 교육입니다
라고 나와있습니다... 하지만 이 조항은 평생교육의 이념과는 맞지 않는 부분입니다. 평생교육은 학교교육을 상징하는 공식적인 교육과 학교외의 비공식적 교육 그리고 타인과의 교류(온라인이건 오프라인이건간에)를 통한 우발적 학습까지 모두 통합하는 교육입니다. 평생교육법의 조항은 이전 법이 바뀌기전의 사회교육법의 조항을 평생교육의 이념에 맞게 전환하지 못한것으로 볼 수 있습니다.
정보 지식기술 개발의 주체가 되기 위한 계속학습의 욕구/필요성 증가
기술의 발달과 작업 구조의 변화로 새로운 기술, 기능의 필요성 증가
평균 수명의 연장, 자동화에 의한 가사 노동의 감축, 출산 및 양육부담의 감소 등으로 여가시간 증대
대중교육시대의 도래에 따라 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육기회의 다양화 등을 주된 요인으로 볼 수 있다. 가장 좋은 평생교육은 독서와 인터넷을 통한 정보습득인 것 같습니다.
평생교육은....평생교육법 제3조1항에 의거
학교교육을 제외한 모든 형태의 교육입니다
라고 나와있습니다... 하지만 이 조항은 평생교육의 이념과는 맞지 않는 부분입니다. 평생교육은 학교교육을 상징하는 공식적인 교육과 학교외의 비공식적 교육 그리고 타인과의 교류(온라인이건 오프라인이건간에)를 통한 우발적 학습까지 모두 통합하는 교육입니다. 평생교육법의 조항은 이전 법이 바뀌기전의 사회교육법의 조항을 평생교육의 이념에 맞게 전환하지 못한것으로 볼 수 있습니다.
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