대중매체의 효과

목차

대중매체의 효과

대중매체의 효과란?
대중매체 효과연구의 역사
대효과이론
제한적,선별적 효과: 소효과이론
중효과이론
1) 이용과 충족효과
2) 의제설정 기능
3) 문화적 규범형성
4) 배양효과
강효과이론
1) 침묵의 나선효과(spiral of silence)
2) 제3자 효과와 프라이밍효과
3) 뉴스의 틀짓기(framing)
대중매체의 폭력의 효과

본문내용

체에서 폭력물을 배제하는 것
3. 모방 이론 : 관찰학습 이론
n어린이들은 TV가 보여주는 폭력적 장면에 즉각적으로 흥분해서 영향을 받는 것이 아니라, 폭력행위자를 모방하게 될 때만 폭력적 행위와 연결될 수 있다는 이론
n영화나 드라마에 등장한 폭력행위자가 우상화된 인기배우이거나, 극중에서 폭력에 대한 보상(댓가)이 이루어지는 경우 모방이 더욱 큰 위력을 발휘
n예컨대 폭력을 휘두르고 범죄를 일삼는 주인공이 처벌을 받지 않고 행복을 누리는 것으로 영화가 끝나면, 이 영화를 관람한 어린이들이 주인공의 폭력행위를 모방하여 행동에 옮길 가능성이 매우 높을 수 있음
n모방이론이 제시하는 처방은 어린이들이 폭력물에 노출되는 것을 사전에 차단하기가 어렵기 때문에, 극중의 폭력행위를 모방하지 못하도록 그것을 엄중히 처벌하는 방향으로 영화나 드라마의 내용을 구성해야 한다는 것(권선징악)
4. 강화이론
n대중매체의 폭력물이 무조건적으로 어린이들을 폭력지향적으로 만드는 것이 아니라, 친구나 가족과의 관계가 소원해서 통제가 어렵거나 이미 폭력적 기질이 내재해 있는 어린이들만이 대중매체의 폭력에 영향을 받는다는 설명 가능 → 결손가정의 자녀들
n폭력적 기질을 지닌 어린이들이 대중매체 폭력물에 노출되어 폭력적 성향이 한층 더 강화되었다고 하겠음
n따라서 폭력적 행동이 정당화되거나 그러한 집단규범을 받아들인 어린이들은 그렇지 않은 어린이들보다 대중매체의 폭력에 더욱 쉽게 영향을 받음
n부모와 시청, 또래와 시청의 차이점
n대중매체 폭력이 어린이들에게 미치는 영향은 어떠한 집단적 혹은 사회적 '상황'에서 폭력물을 수용하는가에 따라 좌우됨
대중매체의 친사회적 효과
n대중매체는 폭력적 성향을 조장하거나, 성적 자극을 유발하거나, 혹은 편견적인 고정관념을 강화하는 등 부정적인 영향을 초래할 수 있지만, 여러 면에서 긍정적인 방향으로 이용될 수 있음
n대중매체는 사회적으로나 개인적으로 건강하고 바람직한 태도나 행위를 많은 사람들에게 전파하는 데 유용하게 쓰일 수 있음
n예컨대 유익한 정보제공 이외에도, 양질의 교육프로그램 방송으로 어린이들의 지적 능력과 사회 적응력을 키우고 바람직한 가치관 형성에 공헌할 수 있음(사회화 기능)
n안전벨트 착용이나 음주운전 금지 등에 관한 공익광고를 제공함으로써 사회분위기를 긍정적인 방향으로 이끌어갈 수 있음
n대중매체의 긍정적 영향을 친사회적 효과(prosocial effect)

키워드

대중매체의 효과,   대중매체,   대중매체 효과연구,   대중매체 효과연구의 역사,   대효과이론,   대중매체의 폭력,   대중매체의 폭력의 효과