교육철학 - 권위와교육

소개글

교육철학 - 권위와교육에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

는 한, 자기가 가르치는 것에 대한 권위자가 되어야 함(결정적)
2) 교사는 학생의 학습을 조심스럽게 보살피고 책임을 지며, 학습내용이 학습할 가치가 있는 것인지에 대해서도 권위자가 되어야 함.
3. 교사의 권위주의
* 권위의 남용 -> 권위주의 : 위협과 강제의 의미가 내포
ex) 실제 수업에서 학습자들의 건전한 비판적 발언을 교사에 대한 권위의 도전으로 받아들인다면 교사는 부지불식간에 권위주의로 전략
* 교사가 권위주의로 전략하지 않고 권위를 지킬 수 있는 태도 : 교사는 권위자이어야 함과 동시에 학생들로 하여금 자신의 지적권위에 도전하는 힘을 가지게 되도록 가르쳐야 함.
* 학습자들에게 일정한 틀을 제시해 주고 그들로 하여금 점점 그 틀에서 벗어나서 결국 자기통제의 독자적인 스타일로 발달하도록 전력해야 함(학습자에 대한 권위는 그들 스스로 권위자가 됨으로써 권위 없이 사는 것을 배울 수 있게 하기 위해서 요구됨)
제5절 교육현장의 시사점
1) 교육현장에서 권위의 개념에 대한 올바른 인식이 필요
2) 교육현장에서 합리적인 권위가 인정될 수 있도록 권위개념이 정당화 되어야 함
3) 교육에서의 권위는 교사가 교육현장에서 실질적인 권위를 행사할 수 있어야 함

키워드

권위,   교육,   철힉